經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐的考核設(shè)計(jì)

1、經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐的考核設(shè)計(jì)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐的考核設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、解釋數(shù)據(jù)，并從數(shù)據(jù)中獲得結(jié)論的科學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)工具，在其應(yīng)用中必須與實(shí)際問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、背景知識(shí)結(jié)合起來(lái)，否則無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)學(xué)與大學(xué)基礎(chǔ)類(lèi)數(shù)學(xué)不同，它具有更強(qiáng)的實(shí)踐性及應(yīng)用性，能夠給教師一個(gè)廣闊的平臺(tái)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題能力。經(jīng)濟(jì)管理中的數(shù)據(jù)不僅非常豐富，而且蘊(yùn)含著許多具有價(jià)值的信息及規(guī)律。統(tǒng)計(jì)學(xué)方法在經(jīng)濟(jì)管理的各

2、個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，可以與多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程相結(jié)合，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理等。定量分析是經(jīng)濟(jì)管理研究的發(fā)展趨勢(shì)，統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐可以引導(dǎo)同學(xué)們從定性分析階段到定量分析階段，提高學(xué)生分析問(wèn)題的深度及能力，并且可以提高學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的能力。因此高等院校非常重視經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)踐，教師們都在積極探索如何將統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐融入教學(xué)，把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)。龔潔松（2016）指出統(tǒng)計(jì)學(xué)中有大量的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、內(nèi)容較抽象、涵蓋很多統(tǒng)計(jì)分析的計(jì)算

3、公式，使學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣[1]。謝宗棠，劉宏霞（2015）論述了如何構(gòu)建統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，以及如何進(jìn)一步優(yōu)化考試內(nèi)容和方式等，希望為管理專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)過(guò)程改革提供新的途徑和方法[2]?？梢园l(fā)現(xiàn)由于經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐涉及范圍廣、內(nèi)容多、實(shí)施條件要求高，如何對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐考核，科學(xué)客觀(guān)地評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐，將實(shí)踐考核與知識(shí)點(diǎn)考試結(jié)合，成為一據(jù)的調(diào)查與登記越來(lái)越完備，為經(jīng)管類(lèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐提供了豐富的數(shù)據(jù)資料。1.3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要

4、路徑目前不少經(jīng)管類(lèi)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到“學(xué)與用脫節(jié)”，大大降低了學(xué)習(xí)興趣。這種現(xiàn)象的主要原因是教學(xué)活動(dòng)中缺少實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)生沒(méi)有應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而導(dǎo)致學(xué)生感到自己僅僅學(xué)習(xí)了教材里的知識(shí)，不知道有什么用、怎么用。實(shí)踐不僅能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的用途時(shí)，將大大提高學(xué)習(xí)的興趣。統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐可以幫助學(xué)生更好地解讀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、了解經(jīng)濟(jì)政策、分析經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

5、2經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐的常用選題及統(tǒng)計(jì)軟件操作經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容主要包括統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法、描述統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)、時(shí)間序列模型、相關(guān)分析及回歸模型等六個(gè)方面，常用的統(tǒng)計(jì)軟件為Ecxel及SPSS。本文基于數(shù)據(jù)的可獲得性、分析難度、專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)及教學(xué)適用性，整理了每個(gè)教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)實(shí)踐的選題，及需要掌握的統(tǒng)計(jì)軟件操作。2.1描述統(tǒng)計(jì)的常用選題及統(tǒng)計(jì)軟件操作描述統(tǒng)計(jì)是分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，本科經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)主要包括：用圖表展示