讓你愛(ài)的人愛(ài)你

1、讓你愛(ài)的人愛(ài)你讓你愛(ài)的人愛(ài)你你愛(ài)的人愛(ài)你愛(ài)是一種情感，情感比理具有更大的動(dòng)力。這種動(dòng)力是遵守制度的內(nèi)在力量，是學(xué)習(xí)進(jìn)取的源泉。愛(ài)對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，它是教育的靈魂，是教育活動(dòng)能力的表現(xiàn)。這種能力就是使你愛(ài)的人愛(ài)你。我們大多數(shù)教師都愛(ài)自己的學(xué)生，但學(xué)生并不一定都愛(ài)老師，更不一定理解老師的愛(ài)，這是師愛(ài)的悲哀。一位專家隨機(jī)抽查了120名教師問(wèn)：你愛(ài)學(xué)生嗎？95%以上的教師回答說(shuō)：愛(ài)，然后再向120名所教的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，老師愛(ài)你嗎？，僅只有10%的

2、學(xué)生回答：愛(ài)。這說(shuō)明了什么呢？這說(shuō)明：讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛(ài)并不是一件容易的事，那就說(shuō)明我們教師還缺乏愛(ài)的能力。那么怎樣付出愛(ài)，才能會(huì)使你愛(ài)的人愛(ài)你呢？一、愛(ài)需要表達(dá)。由于年齡的原因，小孩子很難體會(huì)到老師對(duì)他的那種愛(ài)，這種愛(ài)是一種深沉的愛(ài)，就連父母對(duì)他的那種:愛(ài)，有時(shí)也不一定能體會(huì)得到。例如我班有一位學(xué)生在日記本上寫到：我好苦惱〕３？吹酵в邪致枧惆檣涎А⑴惆橛衛(wèi)幀⑴惆橥瓿勺饕擔(dān)晌遙還芨墑裁醋蓯俏乙桓鋈巳ネ瓿傘Ｋㄋ┟遣話遙婧菪模?。毋灤撂K餛

3、占嗆罅⒓從爰頁(yè)ち擔(dān)眉頁(yè)ひ部湊餛占牽嘍喙匭淖約旱暮⒆?。柬?yè)た春笠∽磐匪擔(dān)骸昂⒆友劍閼煥斫馕遙饈竊詼土賭愕哪芰?。这位柬?yè)ざ院⒆擁陌褪且恢腫釕畛戀陌Ｕ庵職枰頤僑ケ澩錚枰頤僑ソ渙鰨枰頤僑ス賜?。作晤U墻淌訟蜓澩鐨鬧械陌猓褂冒炎約旱姆襯院駝媸蹈惺芨嫠哐庖彩刻的他，滿臉通紅，低著頭走進(jìn)了座位。第二天班干部收回了當(dāng)日記，我有意翻了陳某同學(xué)的日記，他這樣寫道：本學(xué)期我經(jīng)常遲到，每次遲到老師就要我批評(píng)我，可今天遲到了老師不但沒(méi)批評(píng)我，反而還微笑著讓我到座位

4、，我好羞愧、好慚愧，教學(xué)論文從今天起要改掉自己的壞毛病，再也不能遲到了！。于是我就立即在班上表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)他勇于改正缺點(diǎn)。從此程某變了，再也不遲到。沒(méi)想到一次寬容的微笑，一次真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，勝似一針強(qiáng)心劑。由然滿足學(xué)生心靈需要并不難，有時(shí)只要有一雙鼓勵(lì)的眼神兒或者一種真誠(chéng)的微笑，他就會(huì)感到你對(duì)他無(wú)比的愛(ài)。三、愛(ài)需要承受對(duì)學(xué)生的愛(ài)是難的，難就難在愛(ài)需我們?nèi)コ惺?。我們教師?duì)學(xué)生的愛(ài)需要去承受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)及領(lǐng)導(dǎo)給予我們各個(gè)方面的考驗(yàn)。曾記得有一

5、件事是我心頭永遠(yuǎn)的痛。當(dāng)時(shí)我班從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)一位女學(xué)生，年齡已滿13周歲，個(gè)子很高，干事很麻利，轉(zhuǎn)到我四（1）班學(xué)習(xí)，心想：我又有一個(gè)好助手了。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的計(jì)算法則，就叫她在黑板上做一道數(shù)學(xué)題，如1.23.4=，她說(shuō)：我不會(huì)做。于是我就出了另一道整數(shù)乘法計(jì)算題，并叫她寫出豎式。她又說(shuō)我不會(huì)！。我接著說(shuō)：這么簡(jiǎn)單的計(jì)算題就不會(huì)，我怎么教你呀？她又接著說(shuō)：我本來(lái)就不想念書，這幾天。我接著就說(shuō)：不想念書就別念吧！于是第二天，