小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的影響分析

1、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的影響分析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的影響分析【摘要】在開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，要根據(jù)其內(nèi)容的抽象性、形象性、系統(tǒng)性與漸進(jìn)性等特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。本文將會(huì)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，然后探討出其對(duì)教學(xué)實(shí)踐的影響，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)與教師的教學(xué)質(zhì)量。如果想實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性，就要從其特點(diǎn)入手，詳細(xì)的了解了其特點(diǎn)以后，才能在基礎(chǔ)上解決小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解難和恐懼心理。調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，選擇科學(xué)合理的有效教學(xué)方

2、式，對(duì)小學(xué)教學(xué)產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行解決，提高教學(xué)水平以及教學(xué)質(zhì)量。接下來(lái)將對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行具體分析：一、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（一）學(xué)科特點(diǎn)由于小學(xué)生是剛剛開始接觸數(shù)學(xué)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是有一定的抽象性與形象性。同時(shí)數(shù)學(xué)是一門邏輯性非常嚴(yán)密的學(xué)科，但是因?yàn)樾W(xué)生的認(rèn)知水平以及掌握的知識(shí)有限，還不能很好的理解這種邏輯性學(xué)科。教師為了讓學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，通常都會(huì)標(biāo)，首先要學(xué)習(xí)什么，接下來(lái)要學(xué)習(xí)什么，由淺入深、由易到難、由表面到深入是學(xué)習(xí)

3、數(shù)學(xué)的過(guò)程。二、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的影響通過(guò)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分析后，其對(duì)教學(xué)的影響可以分為以下幾點(diǎn)：（一）教學(xué)過(guò)程中要形象直觀的講述知識(shí)點(diǎn)由于小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)具有抽象性和形象性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要求教師可以形象直觀的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行描述與分析，然后通過(guò)選取和學(xué)生生活中有關(guān)的事例或場(chǎng)景對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更好的講述，使學(xué)生更容易接受。數(shù)學(xué)是一門在應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，有很多知識(shí)點(diǎn)都是根據(jù)生活中的應(yīng)用得來(lái)的，教師只要用心的去觀察，探