現(xiàn)代學(xué)徒制下跨境電子商務(wù)特質(zhì)人才培養(yǎng)的探索和實踐

1、現(xiàn)代學(xué)徒制下跨境電子商務(wù)特質(zhì)人才培養(yǎng)的探索和實踐現(xiàn)代學(xué)徒制下跨境電子商務(wù)特質(zhì)人才培養(yǎng)的探索和實踐文／褚智摘要：當(dāng)前，跨境電子商務(wù)的迅猛發(fā)展造成人才供需嚴重失衡，高職院校如何向跨境電子商務(wù)企業(yè)提供符合企業(yè)需求的應(yīng)用型人才是迫切需要解決的一大問題?，F(xiàn)代學(xué)徒制模式可以較好地發(fā)揮校企合作優(yōu)勢，彌補跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)輸出與需求的差距，突破跨境電子商務(wù)強勢發(fā)展帶來的人才瓶頸桎梏。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制；跨境電子商務(wù)特質(zhì)人才；培養(yǎng)；探索；實踐2016年

2、開始，無錫科技職業(yè)學(xué)院與無錫賽昂科技有限公司建立了緊密的校企合作關(guān)系，在積累了校企合作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上嘗試實施了現(xiàn)代學(xué)徒制下跨境電子商務(wù)特質(zhì)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐，至今已建有現(xiàn)代學(xué)徒制班級1個，成功培養(yǎng)學(xué)生10名，通過學(xué)徒制模式校、企雙方共同培養(yǎng)適合跨境電子商務(wù)崗位要求的高素質(zhì)、技能型企業(yè)適用人才，大大縮短了學(xué)生入職適應(yīng)時間，提高了學(xué)生就業(yè)后的穩(wěn)定率。在學(xué)徒制實施過程中校企雙方根據(jù)學(xué)生共性和個性發(fā)展需求，凝練了現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)員兩個身份，兩個

3、師傅，校企共同管理的特色，跨境電子商務(wù)崗位需要的從業(yè)人員和傳統(tǒng)電子商務(wù)、國際貿(mào)易和英語崗位從業(yè)人員培養(yǎng)差異較明顯。不僅需要掌握電子商務(wù)專業(yè)核心知識和良好的外語溝通水平，還要熟悉企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)頁建設(shè)、運營和管理?？缇畴娮由虅?wù)貿(mào)易方式下具有海量商品信息庫，產(chǎn)品類目多，可以綜合運用網(wǎng)站優(yōu)化策略、差異化服務(wù)策略、關(guān)系營銷策略和搜尋引擎營銷策略開展全方位的售前、售中和售后服務(wù)。通過前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，跨境電子商務(wù)崗位目前的從業(yè)人員大多是原來學(xué)習(xí)電子商務(wù)

4、、國際貿(mào)易、商務(wù)英語或國際商務(wù)專業(yè)的學(xué)生。這些學(xué)生專業(yè)背景多樣化，數(shù)量也不少，可還是無法滿足跨境電子商務(wù)企業(yè)快速發(fā)展的需求。針對無錫市20家跨境電子商務(wù)企業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，61.25%的畢業(yè)生專業(yè)知識不扎實，48.52%的畢業(yè)生解決問題的能力不強，?？茖W(xué)歷人才需求占比41.23%，跨境電子商務(wù)人才偏向電子商務(wù)專業(yè)占62.29%，所以選擇跨境電子商務(wù)崗位作為學(xué)徒制人才培養(yǎng)方向是非常有必要的。2.2跨境電子商務(wù)崗位的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案的制定