面向崗位的高職思政課改革與探索

1、面向崗位的高職思政課改革與探索面向崗位的高職思政課改革與探索關(guān)鍵詞高等職業(yè)院校；思政課；崗位實踐；綜合素養(yǎng)中圖分類號G711文獻標識碼A文章編號10083219（2015）02002603高職院校思政課教學(xué)中存在學(xué)生知行脫節(jié)的現(xiàn)象，浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院在思政理論課教學(xué)改革中為破解這一難題，提出貼近行業(yè)、走進專業(yè)的思政課實踐教學(xué)體系構(gòu)想，倡導(dǎo)建立思政教師懂專業(yè)，專業(yè)教師懂思政，把思政教學(xué)與專業(yè)教學(xué)相融通的學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系，通過將職業(yè)領(lǐng)

2、域中所需要的道德規(guī)范和法律規(guī)范與思政課教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，運用社會心理學(xué)的原理和方法，通過職場現(xiàn)場教學(xué)和體驗使學(xué)生的行為發(fā)生改變。[本文由wWw.dYLw.NEt提供，第一論文網(wǎng)專業(yè)代寫職稱論文和畢業(yè)論文以及發(fā)表論文服務(wù)，歡迎光臨DYlw.neT]一、高職思政課教學(xué)存在的問題（一）教學(xué)教條化、文本化目前，大多數(shù)思想政治理論課教師教學(xué)沿襲傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，照本宣科，從理論到理論，空洞無味，脫離實際，使思想（五）學(xué)習(xí)評價方式簡單、內(nèi)容單一思

3、想政治理論課的考核大多只是根據(jù)學(xué)生的考試成績來評價學(xué)習(xí)效果，不能反映學(xué)生整體思想政治素質(zhì)的發(fā)展變化，即使一些學(xué)校把學(xué)生的社會實踐成績作為思政課成績，仍存在方式簡單、內(nèi)容單一的現(xiàn)象。二、面向崗位的思政課改革思路和目標高職思政課教學(xué)要體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)與人的全面發(fā)展相結(jié)合，思政課教學(xué)實踐項目設(shè)計應(yīng)貼近職業(yè)現(xiàn)實與道德實踐，課程考核方式落實在知行合一學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成及提高上。在廣泛調(diào)研汽車技術(shù)服務(wù)與營銷行業(yè)對員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德規(guī)范要求的基礎(chǔ)上，