測(cè)量畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告

1、測(cè)量畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告測(cè)量畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告測(cè)量畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告某某某學(xué)院畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告班級(jí)：某某某專業(yè)：工程測(cè)量姓名：某某某指導(dǎo)教師：某某某年月日某某某學(xué)院畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)閱人評(píng)語成績(jī)：評(píng)閱人：（簽字）評(píng)閱日期：年月日目錄第一部分、前言3.實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求2.實(shí)習(xí)目的、任務(wù)1.實(shí)習(xí)性質(zhì)第二部分、控制測(cè)量1、準(zhǔn)備工作2、踏勘、選點(diǎn)、標(biāo)號(hào)、布網(wǎng)3、角度的觀測(cè)數(shù)據(jù)第三部分、導(dǎo)線測(cè)量1、距離測(cè)量2、閉合導(dǎo)線計(jì)算第四部分、高程測(cè)量計(jì)算1、水準(zhǔn)測(cè)量

2、觀測(cè)記錄手簿2、水準(zhǔn)路線的高程計(jì)算第五部分、實(shí)習(xí)體會(huì)前言1.實(shí)習(xí)性質(zhì)畢業(yè)實(shí)習(xí)是工程測(cè)量專業(yè)的所有課程結(jié)束后，理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的分析和解決工程生產(chǎn)測(cè)量工作的實(shí)際問題的能力；提高學(xué)生在使用測(cè)量?jī)x器的操作水平；提高學(xué)生工程建設(shè)測(cè)量工作的組織及測(cè)量實(shí)測(cè)方案的綜合能力；檢驗(yàn)和鞏固測(cè)量教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。2.實(shí)習(xí)目的、任務(wù)通過實(shí)習(xí)使學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)，解決現(xiàn)場(chǎng)工作中的有關(guān)測(cè)量方面的問題，進(jìn)一步提高學(xué)生的基本素質(zhì)，從理校正.⑵準(zhǔn)備DJ2經(jīng)緯儀一臺(tái)

3、、花桿四個(gè)、木樁、斧子、小釘、、計(jì)算等工具.2、踏勘、選點(diǎn)、標(biāo)號(hào)、布網(wǎng)圖根控制點(diǎn)應(yīng)選在地區(qū)開闊、圖質(zhì)堅(jiān)實(shí)、通視良好、便于測(cè)角和碎部測(cè)量的地方.已知點(diǎn)在一號(hào)山頭上坐標(biāo)為(300.000300.000)選點(diǎn)、布網(wǎng)形式、標(biāo)號(hào)如下圖.三四一二其中12為已知邊其坐標(biāo)方位角為3000′00″.3、角度的觀測(cè)⑴當(dāng)儀器整平后。用盤左照準(zhǔn)目標(biāo)。⑵按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部1——2周后，精確照準(zhǔn)零方向標(biāo)的，讀取水平度盤和測(cè)微盤讀數(shù)。⑶順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，精確

4、照準(zhǔn)2方向標(biāo)的，按（2）款方法進(jìn)行讀數(shù)，繼續(xù)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，依次精確照準(zhǔn)3，4，，n方向標(biāo)的并讀數(shù)，最后閉合至零方向。⑷縱轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部1——2周后，依次精確照準(zhǔn)1，n，.3，2，1方向標(biāo)的，并按（2）款讀數(shù)方法進(jìn)行讀數(shù)。以上操作為一測(cè)回。平均值計(jì)算設(shè)在相同的觀測(cè)條件下，對(duì)某未知量n進(jìn)行了幾次觀測(cè)，觀測(cè)值為l，L2L3……Ln，規(guī)定根據(jù)測(cè)值確定出該未知量的最或是值。在實(shí)際工作中，n總是有限的，所以算術(shù)平均值最接