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文檔簡介
1、小學教師讀書讀后感小學教師讀書讀后感讀了王金戰(zhàn)老師的《英才是怎樣造就的》這本書后，我的觸動非常大，對教育的真諦有內(nèi)含也有了進一步的認識。書中只要方法得當，每個學生都可能成為英才這句話更是引起了我深深的思考，他認為每個學生都應該有科學家的思維；外交家的智慧；軍事家的勇敢；政治家的膽魄。這之中傳達的一種積極向上的心太打動了我，更鼓舞著我。我們一直在說要找好教育契機，給學生正確的引導?？墒菍嶋H上做起來卻很難，往往我們的苦口婆心打動不了學生。我
2、們都聽說過木桶理論，這是是著名的管理學說，說的是一個企業(yè)的成就大小高低，取決于木桶最短的那塊板。本篇文章來自資料管理下載。許多老師、家長就應用這個理論，每時每刻眼睛緊緊盯著學生最短的那塊板，沒完沒了地指責你怎么反應這么慢，你怎么就跟人有那么大的差距？這樣令人厭煩的嘮叨在日復一日地打擊著學生的自信心。殊不知這犯了人才培養(yǎng)的大忌?？墒侨绻覀兎雌涞蓝兄?，積極倡導反木桶理論：不看短板看長板，強調(diào)特長論、強項論、二勵論（激勵、鼓勵），那效果是
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