應用型日語人才培養(yǎng)模式的探索

1、應用型日語人才培養(yǎng)模式的探索應用型日語人才培養(yǎng)模式的探索1日語需求和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀隨著全球化、國際化浪潮的到來，中日兩國經(jīng)貿文化交流等各領域的交往日漸頻繁，日本企業(yè)在華投資逐年增加，2011年中日貿易總額約3449億美元，創(chuàng)歷史新高，雖然近兩年兩國因為釣魚島問題貿易額有所下滑，但日本已經(jīng)成為中國不可動搖的最大的貿易伙伴之一，因此中國高校日語教育得以迅速發(fā)展，據(jù)日本國際交流基金2011年公布的最新調查，中國國內的高等教育日語教學機構10

2、79所，占到總數(shù)的63%，高校學習日語人數(shù)也從407多萬人增加的529多萬人，已成為僅次于英語的第二大外語，日語學習也成為中國人語言學習的重要選擇。經(jīng)濟發(fā)展，日語教育不斷增強，但是在日語人才招聘中，日本企業(yè)普遍反映，日語專業(yè)人才緊缺，可選擇性少，層次不明，一線人員嚴重短缺，懂技術、善管理的社會應用型日語專業(yè)人才更難尋覓，即使多證在手的人，對日企文化和禮儀、商貿用語也了解不足。目前，各個高校的日語專業(yè)不斷適應社會的需求，探索應用型、復合型

3、日語人才的培養(yǎng)模式，并且不斷進行日語人才培養(yǎng)的改革，除了大多數(shù)的日語語言文學模式之外，開始設立復合型日語人才的培養(yǎng)模式，大致有四種：溫州日語教育的崛起。近年來，溫州經(jīng)濟運行保持積極向好的發(fā)展態(tài)勢，對外交流成果顯著，國際交流日益頻繁，對外交往逐步擴大，教育事業(yè)也取得新的進步。溫州日語教育的產生和發(fā)展正是應運而生，第二外語日語學習人數(shù)不斷增加，相關的日語培訓機構也在近幾年來也達到100多家，高校本科院校溫州醫(yī)科大學（原溫州醫(yī)學院）日語專業(yè)開

4、始建立。2.1日語專業(yè)的現(xiàn)狀2005年正式開始招收30名日語專業(yè)本科（二本）的學生，培養(yǎng)具有扎實的日本語言、文學、文化方面的知識，熟練掌握日語聽、說、讀、寫、譯技能，能夠熟練運用計算機進行日語和漢語文字處理，具有較強日語交流能力和初步研究能力的應用型人才。畢業(yè)生在外貿、出版、教育、銀行等部門從事翻譯、教學、管理等工作，或繼續(xù)攻讀研究生。首屆畢業(yè)生就業(yè)率達到100%。2007年開始招收二級學院仁濟學院本科生（三本）30名。2008年開始招