淺析美育對當(dāng)代大學(xué)生性格培養(yǎng)的重要性

1、淺析美育對當(dāng)代大學(xué)生性格培養(yǎng)的重要性淺析美育對當(dāng)代大學(xué)生性格培養(yǎng)的重要性當(dāng)代社會急速發(fā)展，競爭日趨激烈，當(dāng)代大學(xué)生精神壓力與需求不斷增大，新形勢下當(dāng)代大學(xué)生的思想特點也在發(fā)生著變化，及時掌握大學(xué)生思想行為特點及變化，做出相應(yīng)預(yù)判，大學(xué)學(xué)生工作才能及時準(zhǔn)確地對癥號脈。社會存在決定社會意識，當(dāng)代大學(xué)生容易受到社會上形形色色的負面事件的影響，內(nèi)心生活失去平衡，產(chǎn)生各種心理障礙。要緩解這種狀況，塑造當(dāng)代大學(xué)生健康的性格，在進行德育的同時，也要注

2、重美育。性格是人在特定環(huán)境中所形成的某種慣性思維方式，在對人、對事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來的心理特點。而這種個性心理特點從根本上影響了一個人的整體精神面貌，作為健全人格的一部分，性格中包含有許多社會道德含義。當(dāng)代大學(xué)生的性格表現(xiàn)了他們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在其個人的行為舉止中。當(dāng)下，道德教育是學(xué)生工作的重要任務(wù)，是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動，德育的任務(wù).cOm是調(diào)整和規(guī)范社會中人與人之間的關(guān)系，通過一定的政治與道德機制，

3、使人與人之間有序、有范、有禮。但是當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)心世界是最豐富而又最易變化的，用簡單呆板的說教方式是不能奏效的。學(xué)功能性縮減至某個學(xué)科領(lǐng)域，不僅是對某個學(xué)科領(lǐng)域教育功能化的無限夸大，也是對其余各專業(yè)學(xué)科教育內(nèi)涵的認識不足。作為學(xué)生工作者，要反對把美育作為道德教育的特殊方式或補充手段的狹隘觀點，應(yīng)該把美育提到培養(yǎng)全面發(fā)展的人的高度來認識，充分理解美育的內(nèi)涵及外延，全面掌握相關(guān)內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)美育的重點是藝術(shù)美育、社會美育、自然美育和教育美育

4、，以大學(xué)生美感的培養(yǎng)為主，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，加強學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力；是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。美育要通過各種藝術(shù)以及自然界和社會生活中美好的事物來進行。在當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展教育中，美育必將占有重要地位。社會主義社會的大學(xué)美育是為建設(shè)社會主義精神文明和培育當(dāng)代大學(xué)生心靈美、行為美服務(wù)的。社會主義社會的美育用現(xiàn)實社會生活中的美好事物和反映在藝術(shù)形象中的先