【經典】全國各地高考生物試題分類匯總遺傳與人類健康新人教版必修

1、1第六章第六章遺傳與人類健康遺傳與人類健康20132013年高考試題年高考試題1.（2013新課標）4示意圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況下列敘述錯誤的是（）A從圖甲可以看出，HIV感染過程中存在逆轉錄現象B從圖乙可以看出，HIV侵入后機體能產生體液免疫C從圖丙可以推測，HIV可能對實驗藥物a敏感D從圖丁可以看出，HIV對試驗藥物b敏感【答案】D【試題點評】本題通過逆轉錄、免疫等知識，考查學生對特異性免疫過程的識記、理解、

2、應用能力；識圖、分析和處理問題的能力。2.(全國大綱2013)3.關于HIV的敘述，正確的是A.HIV在活細胞外能大量增殖學優(yōu)高考網B.HIV僅含有核糖體這一種細胞器C.HIV主要攻擊B細胞，使人體無法產生抗體D.艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒【答案】D【試題點評】本題綜合了病毒、細胞器和免疫調節(jié)相關知識，考查學生的知識綜合運用能力。難度適中。3.(2013福建)4.下列為減少實驗誤差而采取的措施，錯誤的是選項實驗內容減少實驗

3、誤差采取的措施A對培養(yǎng)液中酵母菌數量進行計數多次計數取平均值B探索24D促進插條生根的最適濃度預實驗確定濃度范圍C調查人群中紅綠色盲發(fā)生率調查足夠大的群體，隨機取樣并統(tǒng)計D比較有絲分裂細胞周期不同時期的時間長短觀察多個裝片、多個視野的細胞并統(tǒng)計【答案】B【試題點評】通過采取措施，減少實驗誤差的實驗，考察了學生對減少實驗誤差的不同方法的理解和應用能力。4.(2013江蘇)13.軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH的個體早期死亡。

4、一對夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術輔助生育一個健康的孩子。下列做法錯誤的是3常mRNA第位密碼子變?yōu)榻K止密碼子。（3）分子雜交技術可用于基因診斷，其基本過程是用標記的DNA單鏈探針與進行雜交。若一種他安貞能直接檢測一種基因，對上述疾病進行產前基因診斷時，則需要種探針。若改致病基因轉錄的mRNA分子為“…ACUUAG…”，則基因探針序列為；為制備大量探針，可利用技術。【答案】（1）常染色體隱性遺傳；Aa；133；常染色體和性染色體

5、（2）基因突變；46（3）目的基因（待測基因）；2；ACTTAG(TGAATC)；PCR【試題評價】本題以人類遺傳病為切入點，綜合考查了遺傳病類型的判定及相關概率計算、基因突變、基因診斷等內容，綜合性強，但整體難度不大，較易得分。7.(2013廣東)28（16分）地中海貧血癥屬于常染色體遺傳病。一堆夫婦生有一位重型β地中海貧血癥患兒，分析發(fā)現，患兒血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了突變（C→T）。用PCR擴增包含該位點的一段DN

6、A片段l，突變序列的擴增片段可用一種限制酶酶切為大小不同的兩個片段m和s；但正常序列的擴增片段不能被該酶酶切，如圖11（a）。目前患兒母親再次懷孕，并接受了產權基因診斷。家庭成員及胎兒的PCR擴增產物酶切電泳帶型示意圖見圖11（b）。（終止密碼子為UAA、UAG、UGA。）（1）在獲得單鏈模板的方式上，PCR擴增與體內DNA復制不同，前者通過__________解開雙鏈，后者通過________解開雙鏈。（2）據圖分析，胎兒的基因型是_

7、______（基因用A、a表示）。患兒患病可能的原因是_________的原始生殖細胞通過_______________過程產生配子時，發(fā)生了基因突變；從基因表達水平分析，其患病是由于_____________。（3）研究者在另一種貧血癥的一位患者β鏈基因中檢測到一個新的突變位點，該突變導致β鏈第102位的天冬酰胺替換為蘇氨酸。如果____________，但____________，則為證明該突變位點就是這種貧血癥的致病位點提供了一個

8、有力證據?！敬鸢浮浚?）解旋酶加熱（2）Aa母親的減數分裂患兒的白細胞內合成了不正常的血紅蛋白（3）除了第102位氨基磺酸外，其他氨基酸都正常但患者表現為貧血癥【考點定位】本題以信息題的形式綜合考查了pcrDNA復制，基因突變，減數分裂等相關知識點及其內在聯系和應用，而且第三問則考察學生發(fā)散性思維的能力，運用知識解決問題的能力，具有一定的創(chuàng)新性。題目個別問題難道較大。17.(2013江蘇)31.（8分）調查某種遺傳病得到如下系譜圖，經分