人教版九級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、數(shù)學(xué)教案（七年級(jí)上冊(cè)）第1頁(yè)共45頁(yè)數(shù)學(xué)教案（七年級(jí)數(shù)學(xué)教案（七年級(jí)上冊(cè)）上冊(cè)）第1章有理數(shù)第2章整式的加減第3章一元一次方程第4章圖形認(rèn)識(shí)初步第一章第一章有理數(shù)有理數(shù)1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)正數(shù)和負(fù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解正數(shù)與負(fù)數(shù)是從實(shí)際需要中產(chǎn)生的。2、能正確判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)，明確0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。3、會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中具有相反意義的量。重點(diǎn)：重點(diǎn)：正、負(fù)數(shù)的概念重點(diǎn)：重點(diǎn)：負(fù)數(shù)的概念、正確區(qū)分兩種不同意義的量

2、。2、正數(shù)和負(fù)數(shù)教師：如何來(lái)表示具有相反意義的量呢？我們現(xiàn)在來(lái)解決問(wèn)題4提出的問(wèn)題。結(jié)論：零下5℃用－5℃來(lái)表示，零上5℃用5℃來(lái)表示。為了用數(shù)表示具有相反意義的量，我們把其中一種意義的量。如零上、向東、收入和高于等規(guī)定為正的，而把與它相反的量規(guī)定為負(fù)的。正的用小學(xué)學(xué)過(guò)的數(shù)（0除外）表示，負(fù)的用小學(xué)學(xué)過(guò)的數(shù)（0除外）在前面加上“－”（讀作負(fù)）號(hào)來(lái)表示。根據(jù)需要，有時(shí)在正數(shù)前面也加上“”（讀作正）號(hào)。注意：注意：①數(shù)0既不是正數(shù)，也不是負(fù)

3、數(shù)。0不僅僅表示沒(méi)有，也可以表示一個(gè)確定的量，如溫度計(jì)中的0℃不是沒(méi)有表示沒(méi)有溫度，它通常表示水結(jié)成冰時(shí)的溫度。②正數(shù)、負(fù)數(shù)的“”“－”的符號(hào)是表示量的性質(zhì)相反，這種符號(hào)叫做性質(zhì)符號(hào)。三、鞏固知識(shí)三、鞏固知識(shí)1、課本P3練習(xí)12342、課本P4例歸納：在同一個(gè)問(wèn)題中，分別用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示的量具有相反相反的意義。四、總結(jié)四、總結(jié)①什么是具有相反意義的量？②什么是正數(shù)，什么是負(fù)數(shù)？③引入負(fù)數(shù)后，0的意義是什么？五、布置作業(yè)五、布置作業(yè)課本P

4、5習(xí)題1.1第1、2題。1.2.1有理數(shù)有理數(shù)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、正確理解有理數(shù)的概念及分類(lèi)，能夠準(zhǔn)確區(qū)分正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)、正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)。2、掌握有理數(shù)的分類(lèi)方法，會(huì)對(duì)有理數(shù)進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)分類(lèi)是數(shù)學(xué)上常用的處理問(wèn)題的方法。重點(diǎn)重點(diǎn)：正確理解有理數(shù)的概念重點(diǎn)重點(diǎn)：有理數(shù)的分類(lèi)數(shù)學(xué)教案（七年級(jí)上冊(cè)）第3頁(yè)共45頁(yè)請(qǐng)學(xué)生作出總結(jié)：什么是數(shù)軸？數(shù)軸的三要素是什么？如何畫(huà)數(shù)軸？如何在數(shù)軸上表示有理數(shù)？五、布置作業(yè)五、布置作業(yè)課本P14習(xí)題

5、1.2第2題。1.2.3相反數(shù)相反數(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握相反數(shù)的概念，進(jìn)一步理解數(shù)軸上的點(diǎn)與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系；2、通過(guò)歸納相反數(shù)在數(shù)軸上所表示的點(diǎn)的特征，培養(yǎng)歸納能力；3、體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想。重點(diǎn)重點(diǎn)：求已知數(shù)的相反數(shù)重點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)相反數(shù)的意義化簡(jiǎn)符號(hào)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：二、講授新課二、講授新課1、相反數(shù)的定義問(wèn)題：像2和－2，5和－5這樣的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)，試問(wèn)要具備什么特點(diǎn)的兩個(gè)數(shù)才是互為相反數(shù)？（學(xué)生思考后舉手回答）歸納出：只

6、有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)。特別地，只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)。特別地，0的相反數(shù)仍是的相反數(shù)仍是0。2、理解概念判斷：①－2的相反數(shù)是（）②－5是相反數(shù)（）12③相反數(shù)等于它本身的數(shù)只有0（）④符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)（）3、多重符號(hào)的化簡(jiǎn)思考：數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個(gè)點(diǎn)和原點(diǎn)有什么關(guān)系？a的相反數(shù)是－a，a表示任意數(shù)——正數(shù)、負(fù)數(shù)、0，求任意一個(gè)數(shù)的相反數(shù)就可以在這個(gè)數(shù)前加一個(gè)“－”號(hào)。問(wèn)題1：若把a(bǔ)分別換成5，－7時(shí)

7、，這些數(shù)的相反數(shù)怎樣表示？師生共同得出：－（5）＝－5－（－7）＝7問(wèn)題2：在一個(gè)數(shù)前面加上“－”號(hào)表示求這個(gè)數(shù)的相反數(shù)，如果在這些數(shù)前面加上“”號(hào)呢？如，（－3）(6.2)學(xué)生回答：在一個(gè)數(shù)的前面加上“”號(hào)仍表示這個(gè)數(shù)，因?yàn)椤耙驗(yàn)椤啊碧?hào)可以省略。”號(hào)可以省略。三、鞏固知識(shí)三、鞏固知識(shí)課本P11練習(xí)1、2、3題四、總結(jié)四、總結(jié)1、相反數(shù)的定義2、互為相反數(shù)的數(shù)在數(shù)軸上表示的點(diǎn)的特征3、怎樣求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)？怎樣表示一個(gè)數(shù)的相反數(shù)？五、布