山東大學(xué)學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估調(diào)查報(bào)告

1、山東大學(xué)學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估調(diào)查報(bào)告山東大學(xué)學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估調(diào)查報(bào)告山東大學(xué)本科教學(xué)評(píng)估辦公室課堂教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生思維方式、方法的重要途徑，也是其他教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，因此，課堂教學(xué)的質(zhì)量為學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注。通過教學(xué)公開課、教學(xué)檢查和調(diào)查、教研活動(dòng)周、教學(xué)督導(dǎo)員聽課、學(xué)生座談及評(píng)估等工作，我校近年來對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的測(cè)評(píng)采用了同行和專家、領(lǐng)導(dǎo)和管理人員、學(xué)生評(píng)估三種形式。、、調(diào)查調(diào)查背景背景由于學(xué)生自始至終、最直接、最全面地接觸和體會(huì)課堂教

2、學(xué)對(duì)教學(xué)效果等全過程進(jìn)行考察與評(píng)估更具優(yōu)勢(shì)，因此，我們多年來更經(jīng)常和更多開展的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估是——學(xué)生評(píng)教。這項(xiàng)工作的開展，對(duì)于幫助教師了解教學(xué)效果，改進(jìn)和完善教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)意識(shí)、規(guī)范教學(xué)管理、改善教學(xué)效果，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不盡如人意的現(xiàn)象如：參評(píng)的自覺性不夠、打分隨意敷衍、評(píng)估結(jié)果區(qū)分度低、學(xué)生評(píng)估還帶有一定局限性等，不能全面、綜合、真實(shí)地反映教學(xué)水平，影響了評(píng)價(jià)的客觀性、準(zhǔn)確性和有效性，

3、也影響了課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的有效開展。為了更好地配合2008“山東大學(xué)人才年”的各項(xiàng)工作，在正常開展課堂評(píng)估工作的同時(shí)，從改進(jìn)工作的角度出發(fā)，我們認(rèn)為有必要對(duì)評(píng)估的主要群體——學(xué)生的評(píng)估現(xiàn)實(shí)狀況有所了解。因此，在全校范圍內(nèi)開展了“學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估專項(xiàng)調(diào)研”。以期通過調(diào)查和分析，深入了解目前學(xué)生評(píng)教的現(xiàn)狀以及總結(jié)教學(xué)評(píng)估的問題與經(jīng)驗(yàn)，反思我們的課評(píng)工作并針對(duì)出現(xiàn)的具體問題開展系統(tǒng)研究、理論指導(dǎo)和改進(jìn)策略，為健全、優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)估制度

4、和提高評(píng)價(jià)質(zhì)量提供有益的參考和借鑒。、、基本概況基本概況本次調(diào)查的執(zhí)行時(shí)間為2008年5月下旬—6月6日，值學(xué)期的期中教學(xué)檢查后期。1、問題問題構(gòu)成構(gòu)成設(shè)計(jì)了封閉型問題17個(gè)和開放型問題2個(gè)，共19個(gè)問題，以此收集資料，獲取信息。調(diào)查題目分為學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、實(shí)際操作方式和具體狀態(tài)、3涉及文、理、醫(yī)、工四個(gè)學(xué)科，按照學(xué)生規(guī)模比例，選擇文科學(xué)生526人，理工科學(xué)生895人，醫(yī)科學(xué)生182人；調(diào)查有19個(gè)學(xué)院參與，其中文科

5、6個(gè)、理工科10個(gè)、醫(yī)科3個(gè)學(xué)院，體現(xiàn)了學(xué)科分布和各學(xué)院學(xué)生規(guī)模水平。學(xué)院名稱學(xué)院名稱人數(shù)人數(shù)百分比百分比學(xué)院名稱學(xué)院名稱人數(shù)人數(shù)百分比百分比管理學(xué)院17410.9軟件學(xué)院794.9信息學(xué)院1318.2計(jì)算機(jī)學(xué)院784.9機(jī)械學(xué)院1016.3數(shù)學(xué)學(xué)院764.7經(jīng)濟(jì)學(xué)院1006.2化學(xué)院734.6電氣學(xué)院996.2物理學(xué)院623.9醫(yī)學(xué)院996.2藥學(xué)院432.7材料學(xué)院986.1公共衛(wèi)生學(xué)院402.5能動(dòng)學(xué)院986.1哲社學(xué)院392.4

6、外語學(xué)院966.0文學(xué)院352.2藝術(shù)學(xué)院825.1總計(jì)總計(jì)16031603100.0100.0、、調(diào)查結(jié)調(diào)查結(jié)果與分析果與分析1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)和態(tài)度（1）大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為教學(xué)評(píng)估最重要的意義在于“改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量”。開展課堂教學(xué)評(píng)估工作的意義在于74.612.97.34.901020304050607080改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量學(xué)生行使受教育者的權(quán)利給教師一種約束無意義百分比數(shù)據(jù)表明，74.8%的同學(xué)認(rèn)為開展課堂教學(xué)評(píng)估工作的意義在于“改進(jìn)教