中南大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量考評表

1、附件附件3中南大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表（課堂教學(xué)）教師姓名：教師姓名：教師所在學(xué)院教師所在學(xué)院：職稱：職稱：□教授□教授□副教授□副教授□講師□講師□助教□助教授課地點(diǎn)：授課地點(diǎn)：課程名稱：課程名稱：授課班級：授課班級：評價(jià)評價(jià)評價(jià)項(xiàng)目項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容優(yōu)良中差教學(xué)教學(xué)態(tài)度態(tài)度1.精神飽滿，注重調(diào)動(dòng)課堂氣氛，按時(shí)上下課精神飽滿，注重調(diào)動(dòng)課堂氣氛，按時(shí)上下課2.教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，信息量飽滿，重難點(diǎn)突出教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，信息量飽滿，重難點(diǎn)突出教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容3

2、.理論聯(lián)系實(shí)際，適時(shí)引入學(xué)科前沿知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，適時(shí)引入學(xué)科前沿知識(shí)4.普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)精煉準(zhǔn)確，內(nèi)容嫻熟普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)精煉準(zhǔn)確，內(nèi)容嫻熟5.講課思路清晰，概念準(zhǔn)確，層次分明講課思路清晰，概念準(zhǔn)確，層次分明教學(xué)教學(xué)方法方法6.注重啟發(fā)引導(dǎo)，能靈活采用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生思考注重啟發(fā)引導(dǎo)，能靈活采用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生思考7.有效運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，課件制作精良，有吸引力有效運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，課件制作精良，有吸引力教學(xué)教學(xué)手段手段8

3、.正確運(yùn)用板書及其它有效手段，與教學(xué)內(nèi)容配合度高正確運(yùn)用板書及其它有效手段，與教學(xué)內(nèi)容配合度高9.互動(dòng)性好，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與教學(xué)的積極性高互動(dòng)性好，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與教學(xué)的積極性高教學(xué)教學(xué)效果效果10.教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合授課對象需求教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合授課對象需求課堂紀(jì)律優(yōu)（優(yōu)（）良（良（）中（中（）差（差（）教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)綜合評價(jià)等級意見意見建議建議注：本節(jié)到課學(xué)生注：本節(jié)到課學(xué)生人遲到學(xué)生遲到學(xué)生人，應(yīng)到學(xué)

4、生人，應(yīng)到學(xué)生人評課人評課人(簽名簽名)：年月日第節(jié)說明：1、評價(jià)項(xiàng)目一般按優(yōu)、良、中、差四檔考評，請?jiān)谙鄳?yīng)評價(jià)欄內(nèi)劃“√”；2、根據(jù)各評價(jià)項(xiàng)目考評結(jié)果為優(yōu)的多少進(jìn)行綜合評價(jià)，綜合評價(jià)等級參考標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)：≥9項(xiàng)（無中、差）、良：87項(xiàng)（無中、差）、中：65項(xiàng)、差：≤4項(xiàng)；3、同行（教師）每次檢查須填寫本表，簽名后交被評教師所在學(xué)院，申優(yōu)教師的同行評價(jià)表還需復(fù)印一份納入報(bào)送材料提交本科生院；4、學(xué)生評教后需由授課班級指定至少3位學(xué)生代表