《記金華的雙龍洞》課文分析與研究

1、《記金華的雙龍洞》課文分析與研究《記金華的雙龍洞》課文分析與研究重慶市萬州區(qū)沙河小學熊建峰教材分析奇妙的雙龍洞葉老的《記金華的雙龍洞》一文，再現(xiàn)了雙龍洞這一自然景觀的壯麗多姿，洋溢著熱愛大自然的真切情感。一、描寫景物，特點鮮明1.路上的“明艷美”。在路上看到的很多，但作者只揀了幾樣來寫：山上“開滿了映山紅”，比“盆栽的杜鵑顯得有精神”；油桐正開花，“這兒一簇，那兒一簇”；沙土“呈粉紅色”；還有“或濃或淡的新綠”。作者把事物的色彩巧妙地組

2、合在一起，鋒如一幅濃淡相宜、色彩明艷、生機盎然的山景圖。2.溪流“變化美”。作者“一路上迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子”。這四個“時而”構成了排比，說明作者看了多處，不光看得仔細，也聽得真切。因為溪溝有寬有窄，有緩有陡，說明山勢神秘莫測。二、表現(xiàn)手法，靈活多樣1.列數(shù)字突出寬敞──“走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠”。這里用

3、數(shù)字來說明形象具體，突出了外洞之大。而內(nèi)洞比外洞大得多，它“大概有十來進房子那么大”。這“進”字作量詞用，有一種房子分為前后相連的幾個庭院，每個庭院稱為“一進”。2.巧設問體現(xiàn)窄小──“雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船?！边@設問具體說明了孔隙狹小的特點，而且富有新奇、幽默的味道。3.寫感覺突出險峻──“眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來