小學(xué)高年級階段英語故事教學(xué)論文

1、小學(xué)高年級階段英語故事教學(xué)小學(xué)高年級階段英語故事教學(xué)摘要:英語故事教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)尤其是小學(xué)高年級段的英語教學(xué)中有著不可忽視的作用。本文探討了小學(xué)高年級階段（文中簡稱為“小學(xué)高段”）英語故事教學(xué)的價值，如何在實際教學(xué)中進行故事教學(xué)等問題。關(guān)鍵詞:小學(xué)英語教學(xué)；小學(xué)高段；故事教學(xué)中圖分類號:G623.31文獻標(biāo)識碼:C文章編號:10092536（2005）04007803一、引言一、引言隨著學(xué)生學(xué)習(xí)年段的逐步提高，英語學(xué)習(xí)材料已經(jīng)從簡單

2、的情景對話發(fā)展到以故事為主的比較復(fù)雜的語篇，文學(xué)素材應(yīng)用于英語教學(xué)也越來越普遍，兒童文學(xué)正逐漸被視為閱讀教學(xué)的最佳材料。因此，英語故事教學(xué)在小學(xué)高段的英語教學(xué)中有著不可忽視的作用。本文將對小學(xué)高段英語教學(xué)中進行故事教學(xué)的價值加以闡述，并就如何進行故事選擇，如何進行故事教學(xué)，如何進行教學(xué)后的提升，以及故事教學(xué)中會出現(xiàn)的一些問題加以討論。希望能給正在從事小學(xué)高段英語教學(xué)的老師以及有意于從事英語故事教學(xué)的同行們一些參考。二、故事教學(xué)的價值二、

3、故事教學(xué)的價值（三）故事教學(xué)能夠滿足高段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求（三）故事教學(xué)能夠滿足高段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求小學(xué)高段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求已經(jīng)從單純的模仿性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從詞、句的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為段、章、篇的學(xué)習(xí)，從簡單的跟讀轉(zhuǎn)為有較高難度的閱讀，他們渴望用英語做更多的事情。故事教學(xué)為滿足學(xué)生的這種學(xué)習(xí)需求提供了條件:學(xué)習(xí)材料更加豐富，富有邏輯，充滿智慧，故事教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生充分發(fā)揮閱讀理解的能力；讀寫訓(xùn)練幫助學(xué)生系統(tǒng)地運用語言，聽力訓(xùn)練更是充滿了挑

4、戰(zhàn)；學(xué)生還可以通過復(fù)述、表演故事充分展現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力。（四）故事教學(xué)為教學(xué)提供更廣闊的空間（四）故事教學(xué)為教學(xué)提供更廣闊的空間教學(xué)已經(jīng)從傳統(tǒng)意義的教師教、學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛W(xué)生共同學(xué)習(xí)。這種改變不僅解放了學(xué)生，也解放了教師。教師、學(xué)生共同選擇學(xué)習(xí)材料，制定學(xué)習(xí)計劃，優(yōu)選學(xué)習(xí)方式，用大家喜歡的材料，使用雙方都感覺快樂的方式，可以極大地提高教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。故事教學(xué)，采用大家都喜歡的故事為教學(xué)材料，語言豐富，教學(xué)方法多樣，不僅學(xué)生愛學(xué)，教