人教版初中語文課題及其要點(diǎn)整合

1、人教版初中語文課題要點(diǎn)知識整合人教版初中語文課題要點(diǎn)知識整合寧武二中寧武二中宮文英宮文英新人教版七年級上冊語文單元整合課題作者體裁課文重難點(diǎn)寫作特點(diǎn)《散步》莫懷戚散文一家人，祖孫三代，多么幸福的家庭。作者借“散步”這一小事表達(dá)了關(guān)于家庭倫理的理想。1.遣詞造句美。2.兩輛對稱的句子很多，對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣。3.情景交融。《秋天的懷念》史鐵生散文這是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式，用樸實(shí)的文字、平常的話語，寫出了

2、母愛的深厚，也對生命和生存問題進(jìn)行深刻反思。全文以“看花”為線索展開敘事和議論。1.人物語言、動作、神態(tài)、心理的傳神描寫。2.以花喻人的象征意義。3.記敘與抒情交融。《羚羊木雕》張之路小說本文說的是“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼“我”要回來，“我”被逼無奈，只嘚硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我”?！拔摇睂ε笥堰@樣反悔，傷心極了。1.順序插敘的運(yùn)用。2.環(huán)境描寫對人物心理的襯托作用。3.人物性格的刻畫?！督鹕ā诽?/p>

3、戈?duì)柹⑽脑娔缸忧樯?，母子親昵。母愛是相互的，為母親做點(diǎn)事是幸福的。1.奇特的想象。2.親切的語言。《荷葉母親》冰心散文詩母愛的頌歌，偉大的母愛，總在我們遇到風(fēng)雨時悄然而至，給我們慰藉和力量；無私的母愛，將永遠(yuǎn)保護(hù)我們，伴我們一生。1.借景寫人，托物寄情。2.象征?！对佈穭⒘x慶六朝志人小說謝家子弟寒雪日詠雪，謝道韞才氣驚人。1.含蓄內(nèi)蘊(yùn)。2.辭意雋永?！蛾愄鹋c友期》劉義慶六朝志人小說陳紀(jì)七歲時，聰慧機(jī)敏之程度令人嘆服。1.語言動作描寫

4、。2.用詞傳神、簡潔。第一單元濃濃親情，動人心弦。親情是人間真摯而美好的感情，描寫親情的詩文往往最能打動人。本單元這幾篇課文，以不的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。學(xué)學(xué)習(xí)本單元，要準(zhǔn)確流暢地朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容。要結(jié)合閱讀提示和課后練習(xí)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)問題，深化理解；也要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，體會課文所表達(dá)的豐富多樣的情感寫作從生活中學(xué)習(xí)寫作。1.相識瞬間。2.家庭生活。生活中有陽光雨露，也有風(fēng)霜陰霾。追求美好《紫藤蘿

5、瀑布》宗璞散文這篇文章由紫藤蘿瀑布的輝煌、藤蘿的命運(yùn)，感悟生命的長河是無止境的，一時的不幸，個人的不幸，都不足畏；人生，應(yīng)該是豁達(dá)的，樂觀1.托物言志。2.修辭手法綜合運(yùn)用。3.細(xì)致的描寫。似，而且神似，生動貼切。3.情景交融。4.遣詞造句十分講究?！讹L(fēng)雨》賈平凹寫景記敘文課文名為“風(fēng)雨”，但不直接寫風(fēng)雨，甚至不出現(xiàn)“風(fēng)雨”二字，而是通過描寫各種景物的紛亂狀態(tài)來寫風(fēng)雨，表現(xiàn)了風(fēng)雨的狂暴和大自然的破壞性力量。1.逼真的直接描寫。2.比喻性

6、描寫?！肚锾臁泛纹浞棘F(xiàn)代詩這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。詩不長，只有三節(jié)，卻將幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女……諸般景致盡收筆下。這是棲息在農(nóng)家的秋天，是游戲在漁船上的秋天，是夢寐在牧羊女里的秋天，是充滿詩意的秋天。1.語言簡潔含蓄蘊(yùn)藉。2.詩中有畫。《古代詩歌四首》（《觀滄?！贰ⅰ洞伪惫躺较隆?、《錢塘湖春行》、《天凈沙秋思》）曹操王灣白居易馬致遠(yuǎn)古體詩五言律詩七言律詩元曲《觀滄?！肥菨h獻(xiàn)帝建安十二年，曹操大破盤踞在我國東北部的烏桓族及袁紹的

7、殘余勢力，統(tǒng)一了北方；九月，在歸途中經(jīng)過碣石山，寫下這首詩表達(dá)統(tǒng)一天下的抱負(fù)。這首詩的基調(diào)蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。《次北固山下》這首詩是寫鄉(xiāng)愁的。《錢塘湖春行》是白居易于穆宗長慶三年任杭州刺史時寫的。詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光。抒發(fā)了詩人喜悅的感情?！短靸羯城锼肌肥且黄闱樽髌?，僅用28個字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。1.情境造意。2.名句賞析。3.情趣、意趣和理趣。4.聯(lián)想。第三單元品讀優(yōu)美詩文是一