創(chuàng)新培訓方法提高培訓質量

1、———蘭型二些業(yè)III塑—————————————一一學術理論現(xiàn)代衾謄卜■_Il________l_________o一____ll‘__l___l_’______l__l_■___l_■■_o■■=z：，n■’，a!【M●●r1Ⅳ’■廠、▲1j■■___loI__lI____一創(chuàng)新培訓方法提高培訓質量譚業(yè)祥(新汶礦業(yè)集團鄂莊煤礦山東萊蕪271122)摘要：作為安全培訓教師，創(chuàng)新培訓方法，才能適應新形勢的要泉。才能提高培訓質量。培訓方法

2、應根據(jù)接受教育的對象不同，要有針對性、實用性和重點。所以創(chuàng)新培訓方法，是加強和改進培訓工作，提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。關鍵詞：創(chuàng)新培訓方法作為安全培iJII教師，創(chuàng)新培訓方法，才能適應新形勢的要求，才能提高培訓質量。培訓方法應根據(jù)接受教育的對象不同，要有針對性、實用性和重點。否則，不僅起不到培訓應有的效果，還有可能使受培訓者產(chǎn)生逆反心理。為此，創(chuàng)新培訓方法，是加強和改進培訓工作，提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)之一、案例教學。以案釋法針對學員文化水

3、平不一，掌握知識參差不齊，對于枯燥的理論教學，既不感興趣，也缺乏理解能力的實際情況?？梢圆扇“咐虒W法，把我們身邊發(fā)生過的生產(chǎn)安全典型事故進行分類整理，對各種事故發(fā)生的原因，以及如何防范，發(fā)生事故后如何處理等，對學員進行針對性強的安全知識培訓。眾所周知，從以往發(fā)生的各種類事故教訓來看，職工安全技術素質低、自我保護意識差、“三違”現(xiàn)象久禁不絕是發(fā)生事故的主要原因。每一起生產(chǎn)安全事故案例大都是用生命和鮮血換來的教訓。所以在職工安全培訓中，要

4、充分利用一些典型案例進行講解，案例教學，以案釋法。既可以消除學員對學習安全知識理論的畏難情緒，又可以盡快使其從單純工作角色進入學習型角色，把已有的對安全知識模糊的感性認識上升為理性認識，提高礦工安全生產(chǎn)的自覺性。使大家真正理解“條條規(guī)程血染成，不可再用血驗證”的含義。特別是在一線工人的培訓班上采用案例法，更可以起到事半功倍的效果。在引用案例時，應注意實用性，可操作性，發(fā)動學員一起積極主動參與，對案例進行分析，給其診斷，找出病因，結合到所

5、學的理論，再結合單位安全現(xiàn)狀做出正確分析。案例內容不單單是安全方面的，也可是一則發(fā)人深思的故事。只要能使人受到安全啟發(fā)的，能通過案例進一步深刻掌握所學的安全理論知識，使理論不晦澀難懂。能引用到實際安全操作當中的，都可采用。=、研討結合增進互動研討結合教學，目的要求上是對“討論式”教學的深化，同時它又接納“研究性”學習的“學習探究”因素，通過增進互動，使教師的主導作用、學員的主體地位能夠得以充分發(fā)揮和實現(xiàn)。安全培訓學員有職業(yè)經(jīng)歷和社會經(jīng)歷

6、，是帶著豐富實踐經(jīng)驗的成人；學員是培訓課程活動的主體；他們整個過程不僅僅是學習資源的攝取者，同時也是經(jīng)驗的攜帶者，是學習資源的貢獻者，是一種可以開發(fā)利用的寶貴教學資源。他們能夠對問題進行深入思考，不喜歡照本宣科式的教學。采用研討式教學，能置教和學于研究探討的氛圍之中，讓來自不同單位的學員聚集在這里，用開放、互動的方式亮出自己的觀點和意見，暢談自己的想法和做法，同大家一起探討，與學友分享收獲聽取別人的經(jīng)驗和體會，互相啟發(fā)，互相學習。整個環(huán)

7、境十分寬松，學員可以坦誠地將難于解決的問題講出與學友們交流。在研討中思想撞擊、見仁見智、各有啟迪。使學員在已有經(jīng)驗的基礎上。發(fā)現(xiàn)新東西，創(chuàng)造新方法，解決新問題，從而形成新穎、富有創(chuàng)造性的思維品質。創(chuàng)造一種有利于學習的寬松氣氛已經(jīng)成為安全培訓教育教學發(fā)展的新需要。在合作過程中。教師對學員的發(fā)展負責，學員更好地發(fā)揮自身的積極性、主動性和創(chuàng)造性，承擔起自己參與活動與自主自覺學習的責任，有助于避免學員在求學過程中出現(xiàn)應付差事的被動學習和厭學情緒

8、，從而形成一種良性循環(huán)，實現(xiàn)“要我學”向“我要學”的轉變。在安全培訓中采用研討式教學，培訓教師和學員之間平等對話、互動交流。通過參與、合作、分享、體驗，使參與培訓的學員獲得并建立新的安全知識，形成新的理念，產(chǎn)生愉悅自信的體驗。充分體現(xiàn)安全培訓“以人為本，創(chuàng)新培訓”的新理念。三、—體教學形象宣觀在安全培訓教育中將理論教學與實習教學融為一體，其內涵主要是打破傳統(tǒng)的學科體系和教學模式，根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求來重新整合教學資源，體現(xiàn)能力本位

9、的特點，從而逐步實現(xiàn)從以教師為中心如何“教給”學員，向以學員為中心如何“教會”學員轉變；從以教材為中心向以教學大綱和培養(yǎng)目標為中心轉變；從以課堂為中心向以實驗室為中心轉變。這種教學模式較好地解決理論教學與實習教學的脫節(jié)問題，減少理論課之同及理論課與實習課之問知識的重復，增強教學的直觀性，充分體現(xiàn)了學員的主體參與作用，有助于教學質量的提高和高素質人才的培養(yǎng)。一體化教學，是在實驗室或實習場所實際操作考核，對學員進行一體化的教學安排，使每一課

10、題都能講授、示范、訓練同步進行，突出了現(xiàn)場示范，增強了直觀性，現(xiàn)代企業(yè)教育MODERNENTERPRISEEDUCATION97萬方數(shù)據(jù)2011年.06月下期翩學術理論亂代拿寄創(chuàng)新培訓方法提高培訓質量譚業(yè)祥新汶礦業(yè)集團哪莊煤礦山東萊蕪271122)摘.:作為安全培訓l教師，創(chuàng)新培訓l方法，才能適應新形勢的要求，才能提高培訓l質量。培訓方法應根據(jù)接受教育的對象不同，要有針對性、實用性和重點。所以創(chuàng)新法制|方法，是加強和改造培訓工作，提高教

11、學質量的關鍵環(huán)節(jié)。關鍵詢:創(chuàng)新培訓方法作為安余熔訓教師，創(chuàng)新培訓方法，才能滔應新形勢的要求，才能提高培訓質量。培訓方法應根據(jù)接受教育的對象不同，要有針對性、實用性和重點。否則，不僅起不到培訓“應有的效果，還有可能使受培訓者產(chǎn)生逆反心理。為此，創(chuàng)新編制11方法，是加強和改進培訓工作，提高教學質囊的關鍵環(huán)節(jié)之…?！?、9民例數(shù)學，以寡幫法針對學員文化水平不一，掌握知識參蓋不齊，對于枯燥的理論教學，既不感興趣，也缺乏理解能力的實際情況，可以采取

12、案例教學法，把我們身邊發(fā)生過的生產(chǎn)安全典型事故進行分費鸚理，對各種事故發(fā)生的原因，以及如何防范，發(fā)生事放后如何處理等，對學員進行針對性強的安全知識培訓。眾所周知，從以往發(fā)生的各種類事故教訓來看，職工安全技術素質低、自我保護意識蔥、“三迪“現(xiàn)象久禁不絕是發(fā)生事故的主要原因。每…鵡生產(chǎn)安全事故案例大都是用生命和鮮血換米的教訓。所以在職工資金培訓中，要充分利用…些典型案例進行講解，案例教學，以集釋法，既可以消除學員對學習安全知識理論的畏難情緒

13、.又可以盡快使其從單純工作角色進入學習型角色，把日有的對安全知識模糊的感性認識上升為現(xiàn)性認識，提高礦工安全生產(chǎn)的自覺性。使大家真正理解“條條規(guī)程動的~體他們要個過程不僅僅是學習資源的攝取者，同時也是經(jīng)驗的攜帶者，是學習資源的貢獻者，是一種可以開發(fā)利用的寬貴教學資源。他們能夠對問題進行深入思考，不喜歡照本宣科式的教學。采用研討式教學，能置教和學于研究探討的氛罔之中，讓來自不同單位的學員聚集在斌盟，用開放、互動的方式亮出白白的觀點利意見，暢

14、談自己的想法和做法，同大家一起探討，與學友分享收獲，聽取別人的經(jīng)驗和體會，互相啟發(fā)，互相學習。接個環(huán)境十分寬松，學員可以坦誠地將難于解決的問題講出與學友們交流。在研討中思想撞擊、見仁見智、各有啟迪。使學員在巳有經(jīng)驗的基礎上，發(fā)現(xiàn)新東西，創(chuàng)造新方法，解決新問題，從而形成新穎、富有創(chuàng)造性的思維品質。創(chuàng)造一種有利于學習的寬松氣氛已經(jīng)成為安全緒訓教育教學發(fā)展的新需要。在合作過程中，教師對學員的發(fā)展負責，學員更好地發(fā)揮自身的積極性、主動性和創(chuàng)造性

15、，承擔起自己參與活動與自靠自覺學習的責任，有助于避免學員在求學過程中出現(xiàn)應付援慕的被勸學習和厭學情緒，從而形成一種良性循環(huán)，實現(xiàn)“要我學“向“我要學“的轉變。在安全樓訓中采用研討式教學，培訓教師和學員之間平等對話、互動交流，通過參與、合作、分京、體驗，使參與培訓的學員獲得并建立新的安全知識，形成新的理念，產(chǎn)生愉悅自倍的體驗。充分體現(xiàn)筑企培訓11..以人為本，創(chuàng)新培訓11“的新理血染成，不可再閘Ifll.驗證“的含義。特別是在一線工人念。

16、的培訓班上采用案例法，更可以起到事半功倍的效果。在引用案例時，應注意實用性，可操作性，發(fā)動學員一起積極主動參與，對案例進行分析，給其診斷.找出病因，結合到所學的理論，再結合單位安全現(xiàn)狀做出正確分析。案例內睿不單單是安全方酶的，也可是一則發(fā)人深思的故事，只要能使人受到安全扇發(fā)的，能通過案例進…步深刻掌握所學的安全理論知識，使理論不晦謐難懂，能引用到實際安全操你當中的，都可采用。二、肌捕食，t陽互動研討結合敏學，目的要求上是對“討論式“教學

17、的深化，同時它又接納“研究儉“學習的“學習探究“因素，通過增進互動，使教師的主導作用、學員的克體地位能夠得以充分發(fā)揮和實現(xiàn)。安全培訓學員有職業(yè)經(jīng)歷和社會經(jīng)歷，是帶著豐富實賤經(jīng)驗的成人學員是培訓課程活三、m休教學.形au草觀在安全培訓教育中將理論教學與實習教學融為一體，其內涵主要是打破傳統(tǒng)的學科體系和教學模式，根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求來重新整合教學資源，體現(xiàn)能力本位的特點，從而逐步實現(xiàn)從以教師為中心如何“教給“學員，向以學員為中心如何“

18、教會“學員轉變從以教材為中心向以教學大綱和縮養(yǎng)目標為中心轉變從以課堂為中心向以實驗蜜為中心轉變。這種教學模式較好地解決理論教學與實習教學的脫節(jié)問題，減少理論課之間及理論謀與實習課之間知識的童策，增強教學的直觀性，克分體現(xiàn)了學員的~體參與作用.有助于教學質量的提高和高素質人才的培養(yǎng)。一體化教學，是在實驗案或實習場所實際操作考核，對學員進行…體化的數(shù)學安排，使每一課題都能講授、示班、訓練闊步進行，突出了現(xiàn)場示珉，增強了革觀性，現(xiàn)代企業(yè)教育M

19、ODERNENTERPRISEEDUCATION97淺談現(xiàn)階段中小企業(yè)內部控制存在的問題和對策郭榮玉(河南工業(yè)職業(yè)技術學院河南南陽473009)摘要：文章針對我國中小企業(yè)目前在內部控制存在的內部控制制度不健全、對內控認識不到位、內控實施者素質較低、缺乏有效內外監(jiān)督機制等問題。提出了樹立正確的內部控制和風險意識、建立健全內部控制制度和組織機構、提高管理者和員工素質等相關對策。關鍵詞：中小企業(yè)內部控制問題對策社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展到今天，與世

20、界經(jīng)濟發(fā)展密不可分，日益呈現(xiàn)全球化趨勢，世界經(jīng)濟進入到少數(shù)企業(yè)向大型化發(fā)展與眾多的以專業(yè)細化為導向的企業(yè)小型化趨勢并存的壟斷競爭階段。隨之而產(chǎn)生了眾多的中小企業(yè)，眾所周知非公有制經(jīng)濟是我國社會主義市場經(jīng)濟重要組成部分，其中中小企業(yè)又是非公有制經(jīng)濟中最活躍的因素。在社會經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用，同時中小企業(yè)具有規(guī)模小、人員少、便于管理等諸多優(yōu)勢而越來越受到人們的關注。然而現(xiàn)階段我國許多中小企業(yè)在內部控制方面存在很多問題，嚴重影響了其

21、經(jīng)濟效益，阻礙了中小企業(yè)的長遠發(fā)展。筆者認為問題主要有以下幾個方面：1、沒有內控制度和內控制度不健全在我國，許多中小企業(yè)尤其是家族式民營小企業(yè)沒有內部控制制度。有些企業(yè)即使有內部控制，但內控制度不夠全面，沒有覆蓋所有的部門和人員，沒有滲透到企業(yè)各個業(yè)務領域和操作環(huán)節(jié)，使中小企業(yè)的內部控制和管理出現(xiàn)缺位，內控秩序紊亂，影響企業(yè)效益，制約企業(yè)良好運轉。2、對內部控制認識不到位內部控制是指企業(yè)為了保護其經(jīng)濟資源的安全與完整、防范管理漏洞、保證

22、會計信息的真實可靠，利用企業(yè)內部分工而產(chǎn)生的相互制約、相互聯(lián)系的動態(tài)機制，包括會計控制和管理控制。會計控制與管理控制是相互聯(lián)系、相互存在的，缺一不可。然而目前，不少企業(yè)的管理人員意識不到內部控制的重要性和對內控制度的認識存在一些誤區(qū)，認為內部控制可有可無或者簡單的認為內部控制就是企業(yè)會計控制。這種認識導致企業(yè)很難有效發(fā)揮內部控制對企業(yè)的監(jiān)督使學員能夠用理論指導實踐、在實踐中消化理論，讓他們對知識產(chǎn)生親切感，對設備產(chǎn)生熟悉感。尤其是對特種

23、作業(yè)人員的培訓。采用動手實踐。在一種和諧、比較寬松的環(huán)境下進行學習。理解知識，掌握操作技能。如觀察演示，按步驟模仿，在實操過程中發(fā)現(xiàn)問題，獨立分析或實時與同學、老師討論交流，請老師給予提示、指導。學員的知識和技能就在這樣的過程中生成，學習注入了源源不斷的動力，學習能力得到有效的開發(fā)，理論與實踐結合，學以致用，使教學收到事半功倍的良好效果。另外，在教學中還應積極推進教學手段現(xiàn)代化建設。采用現(xiàn)代化培訓設施和電腦多媒體等手段開展教學。采用多媒

24、體教學，將文字、聲音、圖形、圖像等相結合，優(yōu)美控制和管理職能。3、管理者和內控制度實施者素質有待提高就目前的中小型企業(yè)來說，企業(yè)的管理者和內部控制的實施者素質普遍較低，受過高等教育的管理人員比例很低或未得到合理使用，缺乏定期的管理學習和培訓，對整個企業(yè)的管理和內部控制的實施停留在低淺的層面，特別是在一些家族式企業(yè)中，高層管理人員和內部控制實施部門人員中親朋好友占了很大的比例，這種狀況造成很多領導對企業(yè)會計制度、會計法規(guī)等不懂卻獨斷專行，

25、作為內控制度的實施者對內部控制制度的理解與運用存在很大程度的障礙，有些連正常的業(yè)務都處理不好，更無法談及實施好內部控制。使得在中小企業(yè)中很難建立和推行有效的內部控制制度。4、缺乏有效的內外監(jiān)督機制為了加強監(jiān)督，在企業(yè)外部我國已形成了包括政府監(jiān)督和社會監(jiān)督在內的企業(yè)外部監(jiān)督體系。在企業(yè)內部應當建立內部審計和促進內部控制有效實施的監(jiān)督和獎懲機制。但是外部政府監(jiān)督和社會監(jiān)督體系對中小企業(yè)的監(jiān)督效果卻不盡人意，事實上有不少的中小企業(yè)沒有設置內部

26、監(jiān)督機制，即使有其內部監(jiān)督卻不能充分發(fā)揮其職能。一些企業(yè)的業(yè)務經(jīng)辦人員、財會人員甚至領導干部利用監(jiān)督不力的漏洞，大量收受賄賂，大肆侵吞公款，利用虛假發(fā)票非法占有企業(yè)資金等。從以上幾個方面來看，現(xiàn)階段中小企業(yè)內部控制出現(xiàn)的問題已經(jīng)阻礙了企業(yè)的發(fā)展，有效解決中小企業(yè)內部控制當中出現(xiàn)的種種問題是當務之急的。筆者認為加強中小企業(yè)的內部控制管理可以從以下幾個方面人手：(1)樹立正確的內部控制和風險意識靈活的畫面能抓住學員注意力，使抽象的問題形象化

27、，從而使枯燥的文字敘述變得生動有趣，從而提高培訓質量。綜上所述，安全教育與培訓工作是一個系統(tǒng)的工程，貫徹“以人為本”，提高人的安全素質是該項工作的重要核心。只有通過加強安全生產(chǎn)教育培訓，才能提高人們遵章守7紀的自覺性和自我安全保護意識，增強安全素質；尤其是特種作業(yè)人員只有提高安全操作技能，持證上崗，按安全標準作業(yè)，才能真正提高企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平；只有形成“人人重視安全，個個懂得安全”的強烈氛圍，實現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”的根本轉

28、變，才能提高本質安全度，較好地防止和遏制重特大事故的發(fā)生，推進安全生產(chǎn)形勢的根本好轉?？?8現(xiàn)代企業(yè)教育MODERNENTERPRISEEDUCATION萬方數(shù)據(jù).皿叉1日淺談現(xiàn)階段中小企業(yè)內部控制存在的問題和對策郭架玉河南工業(yè)職業(yè)技術學院河南南陽47四09)摘要:文常針對我閨中小企業(yè)目前在內部控制存在的內部控制制度不使會、對內按認識不到銳、內校實施者素質較低、缺乏有效內外監(jiān)督機制等問題，提出了樹立正確的內部拔制和風險意識、建立健含內部

29、按制制度和統(tǒng)織機構、提高管Z或者和員二余質等相關對策。關鍵詞:中小企業(yè)內部控制問貌對策社會義市場經(jīng)濟發(fā)展到今天，與世界經(jīng)濟發(fā)展密不可分，日提f是現(xiàn)全球化趨勢，憤界經(jīng)濟逃入到少數(shù)企業(yè)向大細化發(fā)展與眾多的以專業(yè)細化為導向的企業(yè)小型化趨勢并存的壟斷寬爭階段，隨之而產(chǎn)生了眾多的中小企業(yè)，眾所周知非公有制經(jīng)濟是我國社會吏義市場經(jīng)濟重要組成部分，其中中小企業(yè)又是非公有制經(jīng)濟中最活躍的因素，在社會經(jīng)濟發(fā)艘中發(fā)拷著舉足輕璋的作用，問時中小企業(yè)具有規(guī)模小

30、、人員少、便于管理等諸多優(yōu)勢而越來越受到人們的關挫。然而現(xiàn)階段我國許多中小企業(yè)在內部控制方面存在很多問題，嚴重影響了其經(jīng)濟效益，阻礙了中小企業(yè)的長遠發(fā)展。筆者認為問題主要有以下幾個方面z1、沒有內控制度和內控制度不使會在我國，許多中小企業(yè)尤其是家族式民營小企業(yè)沒有內部控制制度，有些企業(yè)即使有內部控制，但內控制度不夠全面，沒有覆蓋所有的部門和人員，沒有慘透到企業(yè)各個業(yè)務領域和操作環(huán)節(jié)，使中小企業(yè)的內部控制和管理出現(xiàn)缺位，內控秩序紊亂，影響

31、企.!lk效雄，制約企業(yè)良好運轉。2、對內部按常j認識不到位內部控制是指企業(yè)為了保護其經(jīng)濟資源的安全與完整、防范管理漏洞、保證會計信息的真實可籍，利用企業(yè)內部分工而產(chǎn)生的相互制約、相互聯(lián)系的動態(tài)機制，包括會計控制和管臻控制。會計控制與管理控制是相互聯(lián)系、相互存在的，缺一不可。然而自筒，不少企業(yè)的管理人員意識不到內部控制的重要性和對內控制度的認識存在一些誤區(qū)，認為內部控制可有可無或者簡單的認為內部控制就是企業(yè)會計控制。這種認識導致企業(yè)很難

32、有效發(fā)揮內部控制對企業(yè)的監(jiān)督使學員能夠用理論指導實賤、在實踐中消化理論，讓他們對知識產(chǎn)生親切感，對設備產(chǎn)生熟悉感。尤其是對特種作業(yè)人員的培訓，采用動手實踐，在…種和諧、比較寬松的環(huán)坡下進行學習，理解知識，掌握操作技能。如觀察演示，按步驟模仿，在實操過程中發(fā)現(xiàn)問題，獨立分析或實時與同學、老師討論交流，請老師給予提示、指導。學員的知識和技能就在這樣的過程中生成，學習注入了源源不斷的動力，學習能力得到有效的開發(fā)，理論與實踐結合，學以致用，使教

33、學收到事學功倍的良好效果。另外，在數(shù)學中還應職極推進教學孚段現(xiàn)代化建設。采用現(xiàn)代化培訓設施和電腦多媒體等孚段開展教學。采用多媒體教學，將文字、聲音、圓形、回像等相結合，優(yōu)美控制和管現(xiàn)職能。3、管或者和內按制度實施，者素質有待提高就目前的中小型企業(yè)來說，企業(yè)的管理者和內部按制的實施者素質普遍較低，受過高等教育的管理人員比例很低或未得到合理使用，缺乏定期的管理學習和培訓，對孩個企業(yè)的管理和內部控制的實施停留在低淺的層麗，特別是在一些家族式企

34、業(yè)中，高牘管藏人員和內部控制實施部門人員中親朋好友占了很大的比例，這種狀況造成很多領導對企業(yè)會計制度、會計法規(guī)等不慷卻獨斷專行，作為內控制度的實施者對內部控制制度的理解與運用存在很大穗度的障礙，有些連正常的業(yè)務都處理不好，更無法談及實施好內部控制。使得在中小企業(yè)中很難建立和推行有效的內部控制制度。4、缺乏有效的內外監(jiān)督機制為了加強監(jiān)督，在企業(yè)外部稅國已形成了包括政府監(jiān)督和社會監(jiān)督在內的企業(yè)外部監(jiān)督體系。在企業(yè)內部應當建立內部審計和促進內

35、部控制有效實施的監(jiān)督和獎懲機制。但是外部政府膜惕和社會監(jiān)督體系對中小企業(yè)的監(jiān)督效果卻不盡人意，事實上有不少的中小企業(yè)沒有設置內部監(jiān)督機制，即使有其內部監(jiān)督卻不能充分發(fā)揮其職能?！┢髽I(yè)的業(yè)務經(jīng)辦人員、財會人員甚至領導干部利用監(jiān)督不力的漏洞，大量收受賄賂，大肆侵吞公款，利用虛假發(fā)票非法占有企業(yè)資金等。從以上幾個方面來辛苦，現(xiàn)階段中小企業(yè)內部控制出現(xiàn)的問題已經(jīng)阻礙了企業(yè)的發(fā)展，有效解決中小企業(yè)內部控制當中出現(xiàn)的種種問題是當務之急的，璀者認為

36、加強中小企業(yè)的內部控制管理可以從以下幾個方面入手t(1)樹立正確的內部按制和風險意識員活的畫面能抓住學員注意力，使抽象的問跚形象化，從而使枯燥的文字敘述變得生動有趣，從而提高培訓質量。綜上所述，安全教育與培訓工作是…個系統(tǒng)的工程，貫徹“以人為本提高人的安全素質是該項工作的重要核心。只有通過加強安全生產(chǎn)放育培訓，才能提高人們遵章守紀的自覺性和自我安全保護意識，增強安全素質尤其是特種作業(yè)人員只有提高安全操作技能，捋證上崗，按安全標準作業(yè)，才