如何打造管理型財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)模式

1、1.完善管理型財(cái)會(huì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)。在加強(qiáng)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理這些微觀專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育的同時(shí)要突出管理與會(huì)計(jì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)培養(yǎng)財(cái)會(huì)學(xué)生的宏觀經(jīng)濟(jì)理解能力、企業(yè)戰(zhàn)略眼光和國(guó)際視野。管理型財(cái)會(huì)人才應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)包括二形成專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)能力的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培養(yǎng)適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化、具有國(guó)際視野的國(guó)際會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)知識(shí)培養(yǎng)理解和把握宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)能力的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)培養(yǎng)先進(jìn)管理理念、管理知識(shí)和管理能力的管理學(xué)知識(shí)諳熟為企業(yè)爭(zhēng)取更多發(fā)展所需資金的金融學(xué)知識(shí)培養(yǎng)增

2、強(qiáng)人際溝通、拓展企業(yè)疆界的營(yíng)銷(xiāo)和社交知識(shí)提高個(gè)人文化魅力的人文知識(shí)等。2.開(kāi)設(shè)“會(huì)計(jì)與管理相結(jié)合”的學(xué)科交叉課程。在開(kāi)設(shè)了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)法等基礎(chǔ)課和基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)上應(yīng)增設(shè)學(xué)科導(dǎo)論、專(zhuān)業(yè)研究方法、專(zhuān)業(yè)案例研究、ERP軟件操作、ERP沙盤(pán)模擬、稅務(wù)籌劃、管理咨詢(xún)、財(cái)務(wù)分析、風(fēng)險(xiǎn)管理、資本運(yùn)作、公司治理、成本管理、反傾銷(xiāo)會(huì)計(jì)等選修課程以充分發(fā)揮學(xué)科交叉性課程的易識(shí)整合作用。3.培養(yǎng)財(cái)會(huì)學(xué)生的

3、國(guó)際視野。在師資隊(duì)伍方面應(yīng)加強(qiáng)與國(guó)外大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的國(guó)際合作選派教師出國(guó)進(jìn)修、訪問(wèn)引進(jìn)具有國(guó)際背景的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教師為拓寬學(xué)生的國(guó)際視野莫定師資隊(duì)伍基礎(chǔ)在人才培養(yǎng)方式方面可與國(guó)外大學(xué)實(shí)施本科生和研究生互換項(xiàng)目國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)學(xué)分互認(rèn)鼓勵(lì)本科學(xué)生三年在國(guó)內(nèi)學(xué)校學(xué)習(xí)一年到國(guó)外合作大學(xué)交流學(xué)習(xí)在課程設(shè)置方面應(yīng)單獨(dú)開(kāi)設(shè)國(guó)際會(huì)計(jì)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理等課程使學(xué)生熟悉世界主要國(guó)家的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)的理論和方法在教學(xué)內(nèi)容方面各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容中可增加國(guó)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

4、慣例相關(guān)內(nèi)容在教材選用方面使用國(guó)際上成熟的原版教材組織雙語(yǔ)教學(xué)。4.構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。在這方面可嘗試以下幾點(diǎn):第一根據(jù)教學(xué)情況分階段開(kāi)設(shè)專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和綜合性實(shí)訓(xùn)依次開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)、成本核算與管理模擬實(shí)訓(xùn)、稅務(wù)會(huì)計(jì)與管理模擬實(shí)訓(xùn)、綜合模擬實(shí)訓(xùn)、ERP訓(xùn)練等。通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)不僅要求學(xué)生完成企業(yè)從設(shè)立到破產(chǎn)整個(gè)過(guò)程的會(huì)計(jì)核算操作訓(xùn)練而且要將經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)等方面的知識(shí)綜合運(yùn)用到每個(gè)決策環(huán)節(jié)。第二聘請(qǐng)一些大中型企業(yè)的財(cái)務(wù)

5、總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理等作財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)務(wù)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作安排學(xué)生在實(shí)習(xí)期間和寒署假期間到實(shí)務(wù)導(dǎo)師單位實(shí)戲鍛煉通過(guò)接觸具體業(yè)務(wù)使學(xué)生在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理、組織等方面得到更多感性認(rèn)識(shí)。第三實(shí)行本科生導(dǎo)師制由學(xué)校老師指導(dǎo)學(xué)生積極參加創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽、財(cái)會(huì)信息化和ERP大賽促使參賽學(xué)生圍繞競(jìng)賽項(xiàng)目梳理、整合所學(xué)知識(shí)提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)可由學(xué)校導(dǎo)師和實(shí)務(wù)導(dǎo)師根據(jù)其科研課題和財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)年論文和畢業(yè)論文以提高學(xué)生科研

6、和實(shí)務(wù)能力。第四為學(xué)生營(yíng)造良好的校園文化氛圍通過(guò)組織“財(cái)務(wù)總監(jiān)”進(jìn)校園講座、外國(guó)專(zhuān)家學(xué)者系列講座、組建“財(cái)務(wù)總監(jiān)俱樂(lè)部”編輯學(xué)生財(cái)會(huì)雜志、學(xué)生周報(bào)組織學(xué)習(xí)交流會(huì)、成才交流會(huì)、演講賽、辮論賽等形式培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5促進(jìn)教學(xué)方法和考核方法的改革。開(kāi)展案例教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生的課堂討論將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向提高學(xué)生的職業(yè)I.]斷能力、職業(yè)道德水平、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和溝通技巧引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外參考文

7、獻(xiàn)、撰寫(xiě)課程論文和案例分析報(bào)告、開(kāi)展課程討論形成教與學(xué)的良性互動(dòng)。同時(shí)改革考試評(píng)估方式加大學(xué)生課堂案例討論、課程論文成績(jī)分量減少死記硬背考題將案例分析內(nèi)容引入每門(mén)課程的考題中有條件的還可采取專(zhuān)業(yè)口試等創(chuàng)新形式。6.完警教學(xué)質(zhì)監(jiān)控體系.開(kāi)展社會(huì)需求調(diào)查與畢業(yè)生評(píng)枯反饋工作深入財(cái)會(huì)人才市場(chǎng)做好財(cái)會(huì)人才需求調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析工作做好畢業(yè)生跟蹤評(píng)估與反饋工作為教學(xué)改革提供信息。同時(shí)堅(jiān)持院領(lǐng)導(dǎo)和系主任聽(tīng)課制度加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革效果的監(jiān)控。

8、堅(jiān)持教學(xué)檢查制度定期召開(kāi)教師、實(shí)務(wù)導(dǎo)師及學(xué)生座談會(huì)對(duì)教學(xué)改革取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)推廣對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)反饋、改進(jìn)。黝(作者單位:浙江工商大學(xué)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)學(xué)院)責(zé)任單位王貴一62財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)理財(cái)版.2以拍121.完善管理型財(cái)會(huì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)。在加強(qiáng)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理這些微觀專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育的同時(shí)要突出管理與會(huì)計(jì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)培養(yǎng)財(cái)會(huì)學(xué)生的宏觀經(jīng)濟(jì)理解能力、企業(yè)戰(zhàn)略眼光和國(guó)際視野。管理型財(cái)會(huì)人才應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)包括二形成專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)能力的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)

9、知識(shí)培養(yǎng)適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化、具有國(guó)際視野的國(guó)際會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)知識(shí)培養(yǎng)理解和把握宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)能力的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)培養(yǎng)先進(jìn)管理理念、管理知識(shí)和管理能力的管理學(xué)知識(shí)諳熟為企業(yè)爭(zhēng)取更多發(fā)展所需資金的金融學(xué)知識(shí)培養(yǎng)增強(qiáng)人際溝通、拓展企業(yè)疆界的營(yíng)銷(xiāo)和社交知識(shí)提高個(gè)人文化魅力的人文知識(shí)等。2.開(kāi)設(shè)“會(huì)計(jì)與管理相結(jié)合”的學(xué)科交叉課程。在開(kāi)設(shè)了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)法等基礎(chǔ)課和基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)上應(yīng)增設(shè)學(xué)科導(dǎo)論、專(zhuān)業(yè)研究方

10、法、專(zhuān)業(yè)案例研究、ERP軟件操作、ERP沙盤(pán)模擬、稅務(wù)籌劃、管理咨詢(xún)、財(cái)務(wù)分析、風(fēng)險(xiǎn)管理、資本運(yùn)作、公司治理、成本管理、反傾銷(xiāo)會(huì)計(jì)等選修課程以充分發(fā)揮學(xué)科交叉性課程的易識(shí)整合作用。3.培養(yǎng)財(cái)會(huì)學(xué)生的國(guó)際視野。在師資隊(duì)伍方面應(yīng)加強(qiáng)與國(guó)外大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的國(guó)際合作選派教師出國(guó)進(jìn)修、訪問(wèn)引進(jìn)具有國(guó)際背景的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教師為拓寬學(xué)生的國(guó)際視野莫定師資隊(duì)伍基礎(chǔ)在人才培養(yǎng)方式方面可與國(guó)外大學(xué)實(shí)施本科生和研究生互換項(xiàng)目國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)學(xué)分互認(rèn)鼓勵(lì)本科學(xué)生

11、三年在國(guó)內(nèi)學(xué)校學(xué)習(xí)一年到國(guó)外合作大學(xué)交流學(xué)習(xí)在課程設(shè)置方面應(yīng)單獨(dú)開(kāi)設(shè)國(guó)際會(huì)計(jì)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理等課程使學(xué)生熟悉世界主要國(guó)家的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)的理論和方法在教學(xué)內(nèi)容方面各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容中可增加國(guó)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)慣例相關(guān)內(nèi)容在教材選用方面使用國(guó)際上成熟的原版教材組織雙語(yǔ)教學(xué)。4.構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。在這方面可嘗試以下幾點(diǎn):第一根據(jù)教學(xué)情況分階段開(kāi)設(shè)專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和綜合性實(shí)訓(xùn)依次開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)、成本核算與管理模擬實(shí)訓(xùn)、稅務(wù)會(huì)計(jì)與管理模擬

12、實(shí)訓(xùn)、綜合模擬實(shí)訓(xùn)、ERP訓(xùn)練等。通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)不僅要求學(xué)生完成企業(yè)從設(shè)立到破產(chǎn)整個(gè)過(guò)程的會(huì)計(jì)核算操作訓(xùn)練而且要將經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)等方面的知識(shí)綜合運(yùn)用到每個(gè)決策環(huán)節(jié)。第二聘請(qǐng)一些大中型企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理等作財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)務(wù)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作安排學(xué)生在實(shí)習(xí)期間和寒署假期間到實(shí)務(wù)導(dǎo)師單位實(shí)戲鍛煉通過(guò)接觸具體業(yè)務(wù)使學(xué)生在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理、組織等方面得到更多感性認(rèn)識(shí)。第三實(shí)行本科生導(dǎo)師制由學(xué)校老師指導(dǎo)學(xué)生積極參加創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)

13、杯競(jìng)賽、財(cái)會(huì)信息化和ERP大賽促使參賽學(xué)生圍繞競(jìng)賽項(xiàng)目梳理、整合所學(xué)知識(shí)提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)可由學(xué)校導(dǎo)師和實(shí)務(wù)導(dǎo)師根據(jù)其科研課題和財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)年論文和畢業(yè)論文以提高學(xué)生科研和實(shí)務(wù)能力。第四為學(xué)生營(yíng)造良好的校園文化氛圍通過(guò)組織“財(cái)務(wù)總監(jiān)”進(jìn)校園講座、外國(guó)專(zhuān)家學(xué)者系列講座、組建“財(cái)務(wù)總監(jiān)俱樂(lè)部”編輯學(xué)生財(cái)會(huì)雜志、學(xué)生周報(bào)組織學(xué)習(xí)交流會(huì)、成才交流會(huì)、演講賽、辮論賽等形式培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神提高學(xué)生的綜合素

14、質(zhì)。5促進(jìn)教學(xué)方法和考核方法的改革。開(kāi)展案例教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生的課堂討論將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向提高學(xué)生的職業(yè)I.]斷能力、職業(yè)道德水平、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和溝通技巧引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外參考文獻(xiàn)、撰寫(xiě)課程論文和案例分析報(bào)告、開(kāi)展課程討論形成教與學(xué)的良性互動(dòng)。同時(shí)改革考試評(píng)估方式加大學(xué)生課堂案例討論、課程論文成績(jī)分量減少死記硬背考題將案例分析內(nèi)容引入每門(mén)課程的考題中有條件的還可采取專(zhuān)業(yè)口試等創(chuàng)新形式。6.完警教學(xué)質(zhì)監(jiān)控體系.開(kāi)展社會(huì)