莫道山行遠(yuǎn) 還須上高峰期中總結(jié)

1、莫道山行遠(yuǎn)莫道山行遠(yuǎn)還須上高峰還須上高峰還地橋中學(xué)九年級期中鎮(zhèn)統(tǒng)考回顧還地橋中學(xué)九年級期中鎮(zhèn)統(tǒng)考回顧各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：鎮(zhèn)聯(lián)考已塵埃落定，成績也是有陰有晴。但總的說來是有勞有獲，不勞無獲。雖然成績不太理想，但也收獲了經(jīng)驗和教訓(xùn)，一次又一次的事實(shí)，在二再三向我們昭示著“天道酬勤”的道理。今天在這里發(fā)言，講四個問題。第一個問題，統(tǒng)考成績分析（朝進(jìn)）第一個問題，統(tǒng)考成績分析（朝進(jìn)）學(xué)校學(xué)?？偡挚偡植罹嗖罹嗝蚊握Z文語文差

2、距差距名次名次數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)差距差距名次名次英語英語差距差距名次名次鎮(zhèn)中44.67258.79256.14439.762燎中42.022.64556.342.45555.480.66538.181.584馬中33.7310.94646.1612.63628.8627.28631.238.536南中43.541.12362.023.23157.100.96337.342.425曙中43.361.30458.240.55358.982.84239

3、.520.243松中54.619.95157.860.93467.8411.70147.587.821學(xué)校學(xué)校物理物理差距差距名次名次化學(xué)化學(xué)差距差距名次名次思品思品差距差距名次名次歷史歷史差距差距名次名次鎮(zhèn)中41.49248.75245.71438.992燎中34.966.54446.322.43442.293.42535.113.873馬中27.8113.69647.171.58338.397.32631.847.156南中31.7

4、99.70536.0612.69654.608.89239.090.101曙中40.291.20343.854.90551.145.43335.053.944松中60.2818.79163.4814.72163.0217.31132.006.995學(xué)校學(xué)校地理地理差距差距名次名次生物生物差距差距名次名次前120120名前130130名前140140名前160160名前180180名前200200名鎮(zhèn)中31.64545.485667376

5、8896102燎中36.234.59351.756.271899131519馬中21.999.65635.809.686334445南中35.543.90446.611.134131419202226曙中37.095.45250.224.743171819222729松中48.1116.47150.394.912131313131719第二個問題，前段時間我們做了什么。第二個問題，前段時間我們做了什么。一、一、穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。穩(wěn)扎穩(wěn)

6、打，步步為營。這方面主要注重“四抓”。一抓基礎(chǔ)。一抓基礎(chǔ)。萬丈高樓平地起，只有打下良好的基礎(chǔ)，才能有進(jìn)一步發(fā)展和校長、皮校長、梅書記、李書記雖然身在中心學(xué)校，但心系還中，經(jīng)常蒞臨我校，親切關(guān)懷，親密指導(dǎo)，我們深感他們還是我們還中一家人！第三個問題：我們教學(xué)中還存在什么問題。第三個問題：我們教學(xué)中還存在什么問題。一、學(xué)科發(fā)展不平衡。一、學(xué)科發(fā)展不平衡。語文、英語、物理、化學(xué)、歷史綜合得分居鎮(zhèn)第二，可數(shù)學(xué)、思品、地語文、英語、物理、化學(xué)、歷

7、史綜合得分居鎮(zhèn)第二，可數(shù)學(xué)、思品、地理、生物居鎮(zhèn)下游。這說明我校有的科目高效課堂收效甚微，亟待改進(jìn)。理、生物居鎮(zhèn)下游。這說明我校有的科目高效課堂收效甚微，亟待改進(jìn)。二、優(yōu)生單枝獨(dú)秀，后繼無人。二、優(yōu)生單枝獨(dú)秀，后繼無人。我校九年級現(xiàn)在只有1個王浩，成績比較優(yōu)秀，經(jīng)常把第二名甩開十多分。比如本次期中考試，王浩558分，第二名胡珊549分，第三名王仁杰544分，第十名金文渲僅522分，差距很大！三、重點(diǎn)學(xué)生，信心不足。三、重點(diǎn)學(xué)生，信心不足

8、。信心不足主要表現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)生偏科嚴(yán)重，比方說，王浩在歷史、思品兩科上，胡珊在歷史、生物、地理三科上，王仁杰在歷史、生物兩科上，金文渲在思品、英語、歷史、生物四科上，510分以上的只有18人，優(yōu)秀率低優(yōu)秀率低。3080名學(xué)生跛腿科目更多，總分偏低。這些不足，直接導(dǎo)致我們的學(xué)生自信力不強(qiáng)！四、班風(fēng)不夠正，學(xué)風(fēng)不夠濃。四、班風(fēng)不夠正，學(xué)風(fēng)不夠濃。我們學(xué)校今年繼續(xù)實(shí)行平行班，好、中、差，充斥其中，良莠不齊。尤其是一些學(xué)困生，七、八年級落下太多，

9、想搞好成績，卻已無力回天，呆著教室里終日無所事事，經(jīng)常講閑話，影響了班級的紀(jì)律，增加了管理的難度，直接導(dǎo)致及格率低及格率低。如909班。五、學(xué)困、厭學(xué)生多，低分率居高不下。五、學(xué)困、厭學(xué)生多，低分率居高不下。我校差生面大，七、八、九年級差生面分別是14、13、12。厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。二是從整體上看，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、吃苦精神、心理品質(zhì)、智商、情商都普遍存在較為明顯的問題。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，心理不健康的學(xué)生越來越多。這一現(xiàn)狀既反

10、映出我們整個大教育的失敗，同時也直接影響和決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。第四個問題：今后該怎么做。第四個問題：今后該怎么做。一、抓教師。一、抓教師。眾所周知，教師是學(xué)校教學(xué)活動的組織者和實(shí)施者，對一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低具有決定性作用，然而這些年，教師的職業(yè)倦怠思想比較嚴(yán)重，表現(xiàn)為：心浮氣躁，嘮嗓滿腹，工作缺乏耐心，行為功利，事業(yè)的成就感下降。越來越多的教師把教書育人這一太陽底下最偉大、最光輝的事業(yè)變成了自己混工資，養(yǎng)家糊口的職業(yè)，而不