《小攝影師》教學(xué)設(shè)計

1、1課題：6、《小攝影師》教學(xué)》教學(xué)設(shè)計設(shè)計學(xué)科長：程愛萍備課組組長：李蓮柳組員：尹桂芳蘇莉李永翠李蓮柳陳麗楊云羅仙學(xué)校：盈江縣第一小學(xué)執(zhí)筆教師：羅仙執(zhí)教教師：學(xué)科長審核簽名：授課時間：2010年月日修改意見和建議一、教學(xué)內(nèi)容及其一、教學(xué)內(nèi)容及其說明（一）教學(xué)內(nèi)容《小攝影師》是三年級語文第二單元內(nèi)容。本課中的高爾基又是一個外國名人，不少學(xué)生都聽說過了，本課中首先在分段時學(xué)生對信的內(nèi)容應(yīng)劃為第一自然段出錯不少。后在教學(xué)過程中主要抓住此少先隊

2、員的聰明，及高爾基對孩子的欣賞來指導(dǎo)表演課本劇，但我感到在指導(dǎo)表演及朗讀時，忽略了引導(dǎo)學(xué)生仔國體會高爾基對男孩的欣賞及對少年兒童的那種特殊的關(guān)心之情。（二）內(nèi)容說明《攝影師》一課，講的故事并不復(fù)雜，但故事中所蘊(yùn)含的高爾基對少年兒童的真摯的愛，卻是三年級的孩子不容易體會到的。因此，教學(xué)這一課，應(yīng)該緊緊圍繞“愛”這一情感中心，引導(dǎo)學(xué)生在讀中揣摩，在讀中體驗，在讀中感悟，在讀中受到情感熏陶。下面所選擇的兩個教學(xué)片斷，試圖在這一方面有所突破。二

3、、教學(xué)目二、教學(xué)目標(biāo)及其及其說明（一）教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)8個生字，會寫14個生字。正確讀寫“突然、立刻、人行3（二）問題說明1、通過分角色朗讀，體會人物的心里活動。2、學(xué)生要在閱讀理解中把握課文內(nèi)容，在把握好內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析思考進(jìn)而理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)支持條件及其四、教學(xué)支持條件及其說明（一）教學(xué)支持條件生字卡片，收集的有關(guān)高爾基的資料。（二）條件說明利用生字卡片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握本課生字，收集高爾基的資料，讓學(xué)生了解高爾基，上課讓學(xué)

4、生進(jìn)行交流。五、教學(xué)五、教學(xué)過程設(shè)計設(shè)計（一）教學(xué)基本流程介紹人物，導(dǎo)入新課——初讀課文——合作識字——帶著問題讀書，思考解決問題的策略——角色演讀，體會感情——巧設(shè)疑問，升華感情——小結(jié)（二）問題及學(xué)習(xí)活動1、介紹人物，導(dǎo)入新課（1）啟發(fā)談話。課前同學(xué)們自己已經(jīng)讀過了課文，查閱了有關(guān)資料，誰能向大家介紹一下高爾基？（2）學(xué)生之間交流收集的有關(guān)高爾基的資料。（3）老師小結(jié)：高爾基是世界著名的文學(xué)家，他寫了很多書?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”