利用簡單的小數(shù)加

1、《利用簡單的小數(shù)加、減法解決問題》教學(xué)設(shè)計《利用簡單的小數(shù)加、減法解決問題》教學(xué)設(shè)計凌云小學(xué)凌云小學(xué)邰國華邰國華教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):1.在具體的情境中，體會小數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義相同點(diǎn)。2.經(jīng)歷小數(shù)加減法計算方法的探索過程，會正確計算小數(shù)加減法。3.能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實生活情境，靈活地運(yùn)用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題，發(fā)展應(yīng)用意識。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn):1.掌握小數(shù)加減法的計算法則。2.正確計算小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減法。一.談話導(dǎo)入，激

2、發(fā)興趣談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜歡逛商場嗎？你們最喜歡哪個區(qū)域呢？星期六，媽媽領(lǐng)小麗也去逛商店了，他們先來到玩具店，小麗想買玩具熊和玩具小汽車，9元錢夠嗎？（課件出示練習(xí)題學(xué)生口算）接著她們又來到文具店，這里的文具可真多呀，（出示主題圖），可是他遇到了一些問題，（生讀）你們愿意幫助她解決問題嗎？今天我們就利用小數(shù)簡單的加減法解決問題。（板書:解決問題）二.探究新知探究新知這個題目有些復(fù)雜，沒關(guān)系，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了探究提示，請同學(xué)

3、們按照探究提示開始解決問題吧！師:剛剛同學(xué)們利用單的小數(shù)加減法幫助小麗解決了問題，她說:“謝謝同學(xué)們，你們真會思考問題，想出這么多解決問題的方法?！蹦侨绻←愐巡粠鹌さ你U筆換成帶橡皮的鉛筆，10元錢還夠嗎？請同學(xué)們獨(dú)自在練習(xí)本上算一算。師小結(jié):不管用幾種方法解答同一個問題，結(jié)果都是一樣的，在解決問題時，大家敢于用不同的角度觀察問題，思考問題，非常棒，值得表揚(yáng)，我們可以用一種方法解答，另一種方法驗算。四.鞏固運(yùn)用鞏固運(yùn)用1.科技書28

4、.5元，文藝書14.4元，我有50元錢，買科技書和文藝書各一本，夠不夠？如果不夠，還差多少錢？如果夠，應(yīng)找回多少錢？2、小兔的體重是2.8千克。小狗的體重是6.9千克。一只小船的載重量是10千克，這兩只小動物能一起乘這只小船過河嗎？3、一兩貨車的載質(zhì)量是6噸，貨車自重2.8噸?，F(xiàn)在貨車滿載時共重8.7噸，它是否超載了？五.質(zhì)疑總結(jié)質(zhì)疑總結(jié)如果解決一個問題時需要多個步驟，要從題中給出的數(shù)學(xué)信息入手，然后要想好先解答什么，再解答什么，而同學(xué)