高職學院學生管理工作的困難及對策

1、高職學院學生管理工作的困難及對策高職學院學生管理工作的困難及對策當前我國高職院校大多數(shù)是由很多的中職院校結合起來的，為此，在高職院校中對學生的管理就和普通高校的管理方式會有不同。為此，在學生管理方面就會存在著以下的困難。學生構成比較復雜在高職院校中一般都有不同的辦學層次，可以分為三年制和五年制兩種。在高職院校的培養(yǎng)中，有技校的培訓也有對在職員工的培訓，這些培訓層次之所有能夠共同存在，一方面是因為有其歷史的原因，另一方面也有市場的需求。分

2、析其深層次的原因這些多層次的辦學需求，可以有利于教學資源更好的進行整合，也可以更好的適應市場發(fā)展對人才的需求。但是就學生管理工作而言，這樣多層次的辦學需求，就對學生管理工作產(chǎn)生了很大的困難。學生素質(zhì)參差不齊高職院校的學生相比于普通高校的學生來說素質(zhì)都普遍偏低，對高校學生的不斷擴招，社會職業(yè)教育的職業(yè)需求越來越多，隨著時間的發(fā)展，高職院校收入的學生將是初中生畢業(yè)沒有進入高中學習的學生，這些學生的素質(zhì)都是普遍偏低的。多數(shù)文化課學習成績比較差

3、、缺乏良好的學習習慣。因此高職生學習困難相對較大[1]。這些學生和高職院校的學生的素質(zhì)也都發(fā)生了很大的變化，這就高職院校在管理學生方面也要不斷的更新其管理方法，以便更好的適應高職學生的發(fā)展特點，改變傳統(tǒng)的管理方式、方法，從觀念上進行更新，另外加之，高職院校的學生規(guī)模也越來越多，師資隊伍在整體上跟不上學生的發(fā)展需求，高職學生人數(shù)逐年增加，多院校的專職輔導員人數(shù)卻顯得太少，有的院校根本就沒有專職輔導員，從而導致學生管理難度逐漸增加[2]?？?/p>

4、制學院的發(fā)展規(guī)模適當控制高職學院辦學規(guī)模，確保教育教學質(zhì)量[3]。在高職院校發(fā)展中，為了更好的提升辦學的教學質(zhì)量，首先需要在辦學規(guī)模上進行控制，在最近幾年很多的中職學校都很快的升格為高職院校，高職院校的發(fā)展還不能跟上普通高校的辦學理念，為此，在對高職院校的發(fā)展中，首先要能夠從資源合理利用的角度對其進行管理，要根據(jù)學生本身的特點制定相適應的發(fā)展規(guī)模，這樣才更有利于高職院校的發(fā)展。在學校的發(fā)展過程中，不僅要從硬件上能夠跟上學校的發(fā)展，也要能