生態(tài)設(shè)計(jì)思想在校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

1、文章編號(hào):100926825(2007)0920036202生態(tài)設(shè)計(jì)思想在校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中的應(yīng)用收稿日期:2006210227作者簡(jiǎn)介:張琳琳(19802)女西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院碩士研究生陜西西安710055張曉榮(19822)女西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院碩士研究生陜西西安710055張琳琳張曉榮摘要:通過對(duì)目前校園規(guī)劃中出現(xiàn)的生態(tài)環(huán)境問題的討論指出生態(tài)設(shè)計(jì)思想在校園規(guī)劃中的重要意義同時(shí)總結(jié)了生態(tài)設(shè)計(jì)思想的主要原理與內(nèi)涵并以西安建筑科技

2、大學(xué)草堂校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的實(shí)例具體說明與論證了生態(tài)設(shè)計(jì)思想在大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞:大學(xué)校園生態(tài)設(shè)計(jì)思想校園規(guī)劃中圖分類號(hào):TU244.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A近年來由于教育事業(yè)的大發(fā)展各地紛紛掀起了大學(xué)城建設(shè)的熱潮。大學(xué)校園新區(qū)的選址往往位于城市自然環(huán)境良好、風(fēng)景優(yōu)美的地區(qū)。其生態(tài)效應(yīng)是顯而易見的相對(duì)低的容積率與密度使大學(xué)校園能夠容納更多的綠地與水面在開發(fā)的過程中能夠保留更多的自然生態(tài)存量。因此大學(xué)校園往往成為城市“綠島”是城市生態(tài)空間

3、的重要組成部分。然而這類地區(qū)往往處于城市生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的交接地帶生態(tài)環(huán)境脆弱敏感在目前校園大規(guī)?？焖俳ㄔO(shè)的情況下很容易遭到破壞產(chǎn)生各種環(huán)境問題如土壤硬化、季節(jié)性洪水、動(dòng)植物生境的消失等。因此重視對(duì)基地自然環(huán)境的保護(hù)將生態(tài)設(shè)計(jì)思想應(yīng)用于校園規(guī)劃無疑具有重要的意義。1生態(tài)設(shè)計(jì)思想1.1保護(hù)與節(jié)約自然資源生態(tài)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)的解決之道有:1)保護(hù):保護(hù)不可再生資源作為自然遺產(chǎn)不在萬不得已不予以使用2)減量:盡可能減少包括能源、土地、水、生物資

4、源的使用提高使用效率3)再利用:利用廢棄的土地、原有材料(土壤、植被、建筑材料等)服務(wù)于新的功能可以大大節(jié)約能源4)再生:自然生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)能量的流動(dòng)是一個(gè)閉合循環(huán)的系統(tǒng)因此沒有廢物產(chǎn)生。在城市生態(tài)系統(tǒng)中這個(gè)循環(huán)是不閉合的因此產(chǎn)生大量的垃圾造成了對(duì)水、大氣和土壤的污染。1.2讓自然做功自然提供給人類的服務(wù)是全方位的。讓自然做功這一設(shè)計(jì)原理強(qiáng)調(diào)人與自然協(xié)調(diào)過程的共生和合作關(guān)系通過與生命所遵循的過程和格局的合作可以顯著減少設(shè)計(jì)的生態(tài)影響。具

5、體表現(xiàn)在:1)自然界沒有廢物2)自然界的自組織和能動(dòng)性3)邊緣效應(yīng)4)生物多樣性。1.3顯露自然現(xiàn)代城市居民離自然越來越遠(yuǎn)自然元素和自然過程日趨隱形。遠(yuǎn)山的天際線、腳下的地平線和水平線都快成為抽象的名詞了。因此要讓人人參與設(shè)計(jì)、關(guān)懷環(huán)境必須重新顯露自然過程讓城市居民重新感到雨后溪流的暴漲、地表徑流匯于池塘通過枝葉的搖動(dòng)感到自然風(fēng)的存在從花開花落看到四季的變化。1.4地方性1)尊重傳統(tǒng)文化和鄉(xiāng)土知識(shí)2)反映基地的自然演進(jìn)過程3)采用當(dāng)?shù)氐?/p>

6、材料和物種。2案例分析西安建筑科技大學(xué)1956年由東北工學(xué)院、青島工學(xué)院、蘇南工業(yè)?？茖W(xué)校的土木、建筑系合并而成積淀了我國(guó)現(xiàn)代教育史上最早的一批土木建筑類科系。近年來由于大學(xué)擴(kuò)招原有的校園設(shè)施已經(jīng)不能滿足學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的要求因此學(xué)校分別在西安市的東郊和西戶區(qū)設(shè)置了兩處新校區(qū)建設(shè)用地。西安建筑科技大學(xué)草堂校區(qū)位于西安市西戶區(qū)秦嶺北麓草堂旅游度假區(qū)東倚長(zhǎng)安區(qū)南至環(huán)山旅游公路北接八號(hào)公路西鄰草堂寺占地180hm2。校區(qū)毗鄰秦嶺自然條件優(yōu)越林木

7、繁茂地下水源充足環(huán)境優(yōu)美寧?kù)o是不可多得的具有良好自然環(huán)境基地及周邊山形水系示意圖和傳統(tǒng)文化特征的大學(xué)校園規(guī)劃用地。2.1基地分析1)區(qū)位?；匚挥谖靼彩形髂衔鲬魠^(qū)境內(nèi)該區(qū)域東北部與規(guī)劃中的高新區(qū)二次創(chuàng)業(yè)區(qū)相連是城市未來的一個(gè)重要發(fā)展方向。新校區(qū)與雁塔校區(qū)的時(shí)空距離為40min車程與市區(qū)有較為便利的交通條件。2)自然環(huán)境?；啬弦星貛X形成秀色屏障秦嶺峰巒疊嶂富于景觀層次感和深度感秦嶺北麓形成諸多水系校區(qū)以南山麓中有高冠峪、祥峪、紫閣峪、太

8、平峪所形成的水系環(huán)抱新校區(qū)周圍。校區(qū)周圍多為農(nóng)田與濕地自然生態(tài)環(huán)境良好為創(chuàng)造生態(tài)校園提供良好條件。OnthedevelopmentstrategyoftakingprotectionutilizationofZhanglinancientptasceYUHong2meiAbstract:ThroughanalyzingthehistypresentsituationofZhanglinancientpttheauthmakesaninv

9、entyofitsentireprotectionutilizationplanningproposestheprotectivestrategyoftakingitsenvironmentalimprovementascethetourismdevelopmentstrategyofshowingitshisticalculturalvalueasguidanceindertocontinuehisticsceneofancientp

10、tdeveloptourismconstruction.Keywds:planningentireprotectionenvironmentalimprovementtourismdevelopment63第33卷第9期2007年3月山西建筑SHANXIARCHITECTUREVol.33No.9Mar.20073)文化氛圍。西安悠久的歷史文化是校園文化氛圍的大背景。創(chuàng)建于東晉末年的草堂寺是我國(guó)佛教多個(gè)宗派的祖庭是唐代的官方譯經(jīng)場(chǎng)所也是

11、佛教在我國(guó)翻譯經(jīng)卷時(shí)間最久、場(chǎng)地最大的寺廟之一。新校區(qū)周圍眾多的歷史遺跡、文化景觀為校園增添濃重的文化色彩。4)基地及環(huán)境。新校區(qū)位于規(guī)劃中的草堂旅游區(qū)隨著規(guī)劃的實(shí)施校區(qū)周邊的公共服務(wù)設(shè)施將逐步得以完善。與西工大新校區(qū)毗鄰有利于校際交流及資源共享。毗鄰環(huán)山旅游線快速干道對(duì)校區(qū)的出行提供了便利條件。用地形態(tài)不規(guī)整給規(guī)劃設(shè)計(jì)帶來相應(yīng)難度草堂營(yíng)村緊鄰用地相互關(guān)系有待協(xié)調(diào)。用地南北高差約30m呈南高北低緩坡坡度較小有利于組織布局?；貎?nèi)水資源豐

12、富有若干溪流及灌溉渠地下水位較高有利于取水造景。2.2生態(tài)設(shè)計(jì)思想在大學(xué)校園規(guī)劃中的應(yīng)用2.2.1反映基地的自然演進(jìn)過程———地方性和讓自然做功規(guī)劃設(shè)計(jì)在較大空間尺度上尊重自然地形地貌和基地周邊環(huán)境并注意保留風(fēng)的通道和整理水系。1)風(fēng)的通道———自然風(fēng)的引導(dǎo)?；嘏徢貛X北麓祥峪、紫閣峪等峪口終年吹來涼爽的山谷風(fēng)形成較強(qiáng)的空氣流動(dòng)。這種涼爽的自然風(fēng)攜帶著大量的新鮮空氣進(jìn)入市區(qū)與城市中渾濁的空氣進(jìn)行物質(zhì)交換帶來各種有益的養(yǎng)分同時(shí)涼風(fēng)可以與

13、其進(jìn)行能量交換降低市區(qū)的溫度。因此在校園設(shè)計(jì)時(shí)在基本功能布局的基礎(chǔ)上注意引導(dǎo)自然風(fēng)的通道通過采用開敞的園林式建筑布局并調(diào)整建筑、廊道、廣場(chǎng)綠地的適宜方向以形成風(fēng)道引入夏季主導(dǎo)風(fēng)同時(shí)根據(jù)山谷風(fēng)向使街道兩旁的建筑上部體量逐漸后退以擴(kuò)大風(fēng)道。2)水系整理———恢復(fù)水的自然演進(jìn)過程。基地南側(cè)的祥峪、紫閣峪等峪口匯集了秦嶺中的山泉和雨水在洪水季節(jié)還可能形成山洪也正是這種狀況使得基地內(nèi)地下水資源十分豐富同時(shí)地面也有很多水渠既用來灌溉又是泄洪溝?；?/p>

14、的水系整理涉及地表水的蒸發(fā)和地下水的補(bǔ)給兩個(gè)方面。為了保證地下水的回復(fù)方案在基本功能布局的基礎(chǔ)上盡量按照地勢(shì)高低疏理水系。做法是以基地內(nèi)原有的一條水渠為主匯集周邊土地的地表水形成一條小溪用來收集雨水和排泄山洪基本保持了基地內(nèi)水循環(huán)的過程同時(shí)在基地的低洼處利用一處自然的泉眼作為雨水自然收集和補(bǔ)給地下水的場(chǎng)所。方案在水景設(shè)計(jì)上雖然沒有大的開敞水面卻尊重了基地的自然狀況注重恢復(fù)水作為生態(tài)因子的自然演進(jìn)過程。溪流補(bǔ)給了因?yàn)橛操|(zhì)地面無法下滲而損失

15、的地下水也創(chuàng)造了“清泉石上流”的別樣意境。2.2.2構(gòu)建校園生態(tài)網(wǎng)絡(luò)體系———顯露自然和讓自然做功基地的自然條件良好植被茂密用地以耕地和果園為主?；谶@種良好的自然條件規(guī)劃設(shè)計(jì)盡量保留整片的喬木林地和部分莊稼重視對(duì)原生性植物群落和鄉(xiāng)土性植物群落的保護(hù)并適當(dāng)引進(jìn)外來樹種以保持本土植物發(fā)展的延續(xù)和物種的多樣性并且建立一種以綠島—廊道—斑塊為結(jié)構(gòu)的綠化體系。1)綠島———位于校園中部教學(xué)區(qū)的集中綠地是校園中最大的開敞空間這里的綠化配置以喬木為

16、主輔以草坪和灌木重視集中綠地的生態(tài)效益。在這一片區(qū)域設(shè)計(jì)注重恢復(fù)基地原有的生態(tài)因子循環(huán)、建立新的生態(tài)平衡借助于水系的作用降低綠地的養(yǎng)護(hù)費(fèi)用校園生態(tài)網(wǎng)絡(luò)體系示意圖發(fā)揮最大的生態(tài)效益。土壤、植被、水體等自然生態(tài)系統(tǒng)對(duì)土地開發(fā)具有容納、緩沖、凈化、還原等正向的生態(tài)調(diào)控功能集中綠核增強(qiáng)了這種作用可以調(diào)節(jié)氣溫增加空氣濕度改善校園小氣候。2)廊道———結(jié)合水系建立的一系列帶狀綠化空間。設(shè)計(jì)通過建立一系列“生態(tài)走廊”為動(dòng)植物提供棲息繁衍的場(chǎng)所增大建筑

17、硬質(zhì)空間與自然的接觸面積更好地發(fā)揮綠化的生態(tài)作用。在景觀設(shè)計(jì)上利用溪流走向靈活組織建筑群體和廣場(chǎng)空間序列結(jié)合綠化景觀形成一個(gè)翠林綠樹、波光倒影、動(dòng)靜有秩的廊道空間為師生提供一個(gè)學(xué)習(xí)、娛樂、交往、休閑、觀賞、靜思的多元化場(chǎng)所。3)斑塊———在景觀生態(tài)學(xué)上是指城鄉(xiāng)中相對(duì)獨(dú)立的塊狀開敞空間或建筑空間。在草堂校區(qū)規(guī)劃中是指學(xué)院院落以及宿舍組團(tuán)院落空間這些空間與上面的廊道空間相聯(lián)系通過庭院的綠化設(shè)計(jì)深入改善校園的生態(tài)小環(huán)境同時(shí)在景觀設(shè)計(jì)上通過不同

18、風(fēng)格的綠化設(shè)計(jì)表達(dá)不同的主題增強(qiáng)校園空間的趣味性和識(shí)別性。2.2.3節(jié)能的建筑設(shè)計(jì)———保護(hù)和節(jié)約自然資源在建筑設(shè)計(jì)上通過建筑遮陽(yáng)、通風(fēng)、覆土和利用太陽(yáng)能等生態(tài)技術(shù)手段盡可能的節(jié)約能源。覆土生態(tài)建筑:由于面積指標(biāo)的要求圖書館建筑體量比較大設(shè)計(jì)采用覆土的方式減小建筑的體量以及與外界的接觸面積來節(jié)約能源。圖書館建筑采用了部分屋頂覆土的方式在屋頂上種植草坪同時(shí)引入人的活動(dòng)營(yíng)造一種全新的空間體驗(yàn)。3結(jié)語(yǔ)正如麥克哈格在《設(shè)計(jì)結(jié)合自然》中所說“我們

19、不僅需要對(duì)人類和自然的關(guān)系持有較為正確的觀點(diǎn)而且要有一個(gè)較好的工作方法保證我們中的少數(shù)人的工作不會(huì)產(chǎn)生更大的掠奪性”。作為構(gòu)成自然界的重要元素土地的設(shè)計(jì)者規(guī)劃師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的理解和人工建筑與生態(tài)環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)在設(shè)計(jì)中有意識(shí)的運(yùn)用并不斷創(chuàng)造新的生態(tài)設(shè)計(jì)方法來削弱人與自然之間的對(duì)立關(guān)系創(chuàng)造一種適應(yīng)自然的更為和諧優(yōu)美的城市環(huán)境。參考文獻(xiàn):[1]俞空?qǐng)?jiān)李迪華.景觀與城市的生態(tài)設(shè)計(jì):概念與原理[J].中國(guó)園林2001(6):329.[2]黃

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21、aldesignconceptincampusplanningZHANGLin2linZHANGxiao2rongAbstract:Withthediscussionofecologyproblemincampusplanningnowthispaperindicatesthatitisasignificantsensetouseecologicalde2signconceptincampusplanningmeanwhilesumma

22、riesthemajtheyconnotationofecologicaldesignconceptmakesthe“caotang”campusplanningofXi’anuniversityofarchitecturetechnologyasanexampletodemonstrateecologicaldesignconceptappliedinthecampusplanningconcretely.Keywds:univers