企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的研究現(xiàn)狀回顧

1、■蛐U●拙恥山：■■■■■■■醫(yī)■●躡強(qiáng)■匿蠶■■■●■●■豳麟黼羹蘸i≥出了三種類(lèi)型的國(guó)際化戰(zhàn)略：國(guó)際企業(yè)(international)、跨國(guó)企業(yè)(multi—national)和全球企業(yè)(transnational)，并指出針對(duì)不同的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者需要不同的能力。Brake(1997)從個(gè)體和公司兩個(gè)層次對(duì)世界一流的公司的能力模型進(jìn)行了研究，提出了全球領(lǐng)導(dǎo)模型，其中包括三個(gè)方面：關(guān)系管理、業(yè)務(wù)敏銳、自身效率。RhineSmith(199

2、6)提出全球領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備三個(gè)方面的責(zé)任：①戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)；②企業(yè)文化；③人員。在每個(gè)方面的責(zé)任中，RhineSmith指出了兩項(xiàng)特征、兩項(xiàng)技巧、兩種行為、兩種觀(guān)念。AnenJMorrison(2000)的有效全球領(lǐng)導(dǎo)能力?！邦I(lǐng)導(dǎo)”，這一古老的詞匯，在現(xiàn)提出祛除管理的解決方案來(lái)解決困型認(rèn)為模型應(yīng)包括兩個(gè)層次：第一層代社會(huì)中越來(lái)越成為理論界和企業(yè)擾大企業(yè)的問(wèn)題。他指出管理的精髓次：特征(一般性和特殊性)；第二層界關(guān)注的對(duì)象。大家紛紛研究“領(lǐng)

3、在于控制、監(jiān)督和調(diào)配人員和資產(chǎn)等次：能力。一般性是指企業(yè)發(fā)展全球?qū)А睂?duì)于企業(yè)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，并試資源。管理需要通過(guò)組織，而非親自領(lǐng)導(dǎo)能力模型中具有共性的能力特圖揭開(kāi)蒙在“領(lǐng)導(dǎo)者”頭上的面紗，動(dòng)手來(lái)增加價(jià)值。征，而特殊性是指具有企業(yè)個(gè)性的能發(fā)現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)者”得以“領(lǐng)導(dǎo)”的本質(zhì)總之，現(xiàn)在普遍認(rèn)為，管理和領(lǐng)力特征。每一種特征中又需要具備幾和奧妙。導(dǎo)是兩種不同的理念：管理要求規(guī)種能力。除去能力模型之外，還有學(xué)一、對(duì)。領(lǐng)導(dǎo)者”的研究范、制度和執(zhí)行，領(lǐng)

4、導(dǎo)者需要適應(yīng)、改者提出了領(lǐng)導(dǎo)者能力的根本特征。沃近年來(lái)，學(xué)術(shù)界重新興起了一股革和創(chuàng)新。倫布蘭克(1995)提出領(lǐng)導(dǎo)能力的九對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)”和“領(lǐng)導(dǎo)者”的研究熱潮，其次，關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)者的角色”的項(xiàng)自然法則，指出：一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要有心并將矛頭直指管理，這些研究主要集研究。EdgarHSchein(2000)把企業(yè)甘情愿的追隨者；領(lǐng)導(dǎo)能力是一個(gè)相中在四個(gè)方面：對(duì)“管理”和“領(lǐng)導(dǎo)”看成一個(gè)有自己生命周期的動(dòng)態(tài)系互作用的活動(dòng)范圍——是領(lǐng)導(dǎo)者們與的比較研究；對(duì)

5、“領(lǐng)導(dǎo)者的角色”的統(tǒng)，并把注意力集中在企業(yè)的創(chuàng)立者追隨者們之間的相互關(guān)系；領(lǐng)導(dǎo)者們研究；對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)能力模型”的研究；以(企業(yè)家)和企業(yè)的管理者(執(zhí)行總不是依仗權(quán)勢(shì)施加影響，而是在組織及對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)者”的跨文化研究。裁)在組織生命周期的不同階段所面體制所規(guī)定的程序之外工作；領(lǐng)導(dǎo)能首先，有很多學(xué)者對(duì)“管理”和監(jiān)的挑戰(zhàn)這一特點(diǎn)上。GregoryG力伴隨著風(fēng)險(xiǎn)和不確定性?！邦I(lǐng)導(dǎo)”，以及“管理者”和“領(lǐng)導(dǎo)Dess＆JosephCPicken(2000)

6、認(rèn)為，第四，“領(lǐng)導(dǎo)者”的跨文化研究。者”進(jìn)行了比較研究。他們都將管理在信息時(shí)代，企業(yè)必須依靠所有員工研究學(xué)者紛紛指出，文化差異會(huì)影響和領(lǐng)導(dǎo)放在平等的地位上來(lái)看待，進(jìn)的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)和判斷，并提出五對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者角色和能力的認(rèn)識(shí)。Yeung行比較和分析，特別是賦予領(lǐng)導(dǎo)以及項(xiàng)21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略角色：①運(yùn)＆Ready(1995)對(duì)8個(gè)國(guó)家的十個(gè)跨領(lǐng)導(dǎo)者新的涵義。亞伯拉罕手L萊茲尼用戰(zhàn)略愿景進(jìn)行激勵(lì)與鼓舞；②向各國(guó)企業(yè)的研究發(fā)現(xiàn)：不同國(guó)家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)克

7、(1977)認(rèn)為管理者與領(lǐng)導(dǎo)者是極個(gè)等級(jí)的員工授權(quán)；③促進(jìn)內(nèi)部知識(shí)者能力的認(rèn)識(shí)有所差異。比如：澳大為不同的兩種人。WarrenBenni。積累與共享；④信息整合；⑤挑戰(zhàn)現(xiàn)利亞人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)成為企業(yè)文化(1989)提出管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別狀，不斷創(chuàng)新。BurrNanus提出：領(lǐng)導(dǎo)變化的促成者和催化劑，而日本人和在于：管理者管理，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新；管理者面向企業(yè)外部的未來(lái)時(shí)是指路人，韓國(guó)人并不認(rèn)為這是領(lǐng)導(dǎo)者必須具備者看重系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)者看重人

8、；面向企業(yè)內(nèi)部的未來(lái)時(shí)是變革家，面的能力。Kluckholn＆Strdtbeek管理者關(guān)心怎么做和什么時(shí)候做，領(lǐng)對(duì)企業(yè)外部的現(xiàn)在是代言人，面對(duì)企(1961)，Hofstede(1980)，Boyacig一導(dǎo)者關(guān)心做什么和為什么；管理者接業(yè)內(nèi)部的現(xiàn)在是指導(dǎo)者。他更指出，iller＆Adler(1991)認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)能力模受現(xiàn)狀，領(lǐng)導(dǎo)者挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)；管理者用作為領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，最為重要的莫過(guò)于型由于不同文化之間的關(guān)系、利益、等正確的方法做事，領(lǐng)導(dǎo)者做正

9、確的創(chuàng)造、培育和實(shí)現(xiàn)愿景。級(jí)、道德、風(fēng)險(xiǎn)等觀(guān)念的差異而各有不事。Ri。h。rdK。。h，I。nG。dd。n(1996)第三，關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)能力模型”的同。比如：日本民族文化中，擅長(zhǎng)取得研究。Adler＆Bartholomew(1992)提一致意見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)比擅長(zhǎng)識(shí)別個(gè)人貢集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究20061下半月刊(總第190期)萬(wàn)方數(shù)據(jù)SI1111111~HI1:[llilil理處探索.耀E“領(lǐng)導(dǎo)這一古老的詞匯，在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越成為理論界和企業(yè)界關(guān)注的

10、對(duì)象。大家紛紛研究“領(lǐng)導(dǎo)“對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，并試圖揭開(kāi)蒙在“領(lǐng)導(dǎo)者“頭上的面紗，發(fā)現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)者“得以“領(lǐng)導(dǎo)“的本質(zhì)和奧妙。、對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)者“的研究近年來(lái)，學(xué)術(shù)界重新興起了一股對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)“和“領(lǐng)導(dǎo)者“的研究熱潮，并將矛頭直指管理，這些研究主要集中在四個(gè)方面:對(duì)“管理“和“領(lǐng)導(dǎo)“的比較研究對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)者的角色“的研究對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)能力模型“的研究以及對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)者“的跨文化研究。首先，有很多學(xué)者對(duì)“管理“和“領(lǐng)導(dǎo)以及“管理者“和“領(lǐng)導(dǎo)者“進(jìn)行了比較研究。他

11、們都將管理和領(lǐng)導(dǎo)放在平等的地位上來(lái)看待，進(jìn)行比較和分析，特別是賦予領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)者新的涵義。亞伯拉罕.扎萊茲尼克(1977)認(rèn)為管理者與領(lǐng)導(dǎo)者是極為不同的兩種人。WarrenBennis(1989)提出管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別在于:管理者管理，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新管理者看重系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)者看重人管理者關(guān)心怎么做和什么時(shí)候做，領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)心做什么和為什么管理者接受現(xiàn)狀，領(lǐng)導(dǎo)者挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)管理者用正確的方法做事，領(lǐng)導(dǎo)者做正確的事。RidKochlanGodden

12、(1996)提出桂除管理的解決方案來(lái)解決困擾大企業(yè)的問(wèn)題。他指出管理的精髓在于控制、監(jiān)督和調(diào)配人員和資產(chǎn)等資源。管理需要通過(guò)組織，而非親自動(dòng)手來(lái)增加價(jià)值。總之，現(xiàn)在普遍認(rèn)為，管理和領(lǐng)導(dǎo)是兩種不同的理念:管理要求規(guī)潭、制度和執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)者需要適應(yīng)、改革和創(chuàng)新。其次，關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)者的角色“的研究。Edgar.H.Schein(2000)把企業(yè)看成個(gè)有自己生命周期的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，并把注意力集中在企業(yè)的創(chuàng)立者(企業(yè)家)和企業(yè)的管理者(執(zhí)行總裁)在組織生

13、命周期的不同階段所面監(jiān)的挑戰(zhàn)這一特點(diǎn)上。GregyG.Dess②向各個(gè)等級(jí)的員工授權(quán)③促進(jìn)內(nèi)部知識(shí)積累與共享④信息整合⑤挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新。BurtNanus提出:領(lǐng)導(dǎo)者面向企業(yè)外部的未來(lái)時(shí)是指路人，面向企業(yè)內(nèi)部的未來(lái)時(shí)是變革家，面對(duì)企業(yè)外部的現(xiàn)在是代言人，面對(duì)企業(yè)內(nèi)部的現(xiàn)在是指導(dǎo)者。他更指出，作為領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，最為重要的莫過(guò)于創(chuàng)造、培育和實(shí)現(xiàn)愿景。第三，關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)能力模型“的研究。Adler第二，領(lǐng)導(dǎo)者是可教育的，企業(yè)可以根據(jù)占略和其他

14、因素的需要，采取正式培訓(xùn)JI、團(tuán)隊(duì)工作等方式教育和培養(yǎng)適合本企業(yè)需要的領(lǐng)導(dǎo)者第三，文化差異影響培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的側(cè)重方式第四，加強(qiáng)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)高層的戰(zhàn)略手段。三、現(xiàn)有理論的周限總結(jié)以上對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的研究，發(fā)現(xiàn)了上述研究的三個(gè)局限:第一、幾乎所有關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的研究都是西方學(xué)者的進(jìn)行的，他們所采取的案例也大都是美國(guó)或是西方的企業(yè)，只有在作領(lǐng)導(dǎo)的跨文化研究是時(shí)才有例外。因此，絕大部分關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方面的模型和理論，都不可避免地染上了西方文化的色彰。第二、關(guān)于