對農(nóng)電員工職業(yè)規(guī)劃激勵(lì)機(jī)制的研究

1、要想改善農(nóng)電員工管理現(xiàn)狀，提高農(nóng)電員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，就要激勵(lì)農(nóng)電員工提高個(gè)人技術(shù)水平，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展。供電企業(yè)要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，建立符合農(nóng)電員工崗位培訓(xùn)要求的基地，加強(qiáng)農(nóng)電員工技能培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)電員工主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，同時(shí)重視農(nóng)電員工的職位升遷和福利待遇問題，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。1農(nóng)電員工職業(yè)規(guī)劃機(jī)制現(xiàn)狀農(nóng)電員工從事的是高危職業(yè)，且員工年齡結(jié)構(gòu)比例偏大，福利待遇相對于其他行業(yè)提升較慢，職位升遷E疆軍EZEZ

2、E農(nóng)電論壇主持:張生躍能操作，實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃與企業(yè)目標(biāo)管理一致。建立農(nóng)電員工內(nèi)部考核機(jī)制，根據(jù)員工實(shí)際情況和結(jié)合實(shí)踐技能操作的年度考核情況，對其進(jìn)行針對性培訓(xùn)。2.3重視安全培訓(xùn)制定安全技能培訓(xùn)計(jì)劃，提升農(nóng)電員工的安全技能素質(zhì)。安全保障是穩(wěn)定人心的基礎(chǔ)，如果生命安全都得不到保障還有什么職業(yè)生握規(guī)劃可言。電網(wǎng)崗位屬高危職業(yè)，供電企業(yè)應(yīng)高度重視農(nóng)電員工的安全技能培訓(xùn)。農(nóng)網(wǎng)安全事故頻頻發(fā)生，大都是由于技能操到自電員工阻四艦咄黯刷刷刮

3、BD回貫(225400)國網(wǎng)江蘇泰興市供電公司河失供電所張建國問題也沒有得到重視。農(nóng)電員工隊(duì)伍高學(xué)歷比例相對較低，員工整體素質(zhì)不高，職稱意識談薄，不注重個(gè)人學(xué)歷提升和電網(wǎng)新技術(shù)知識的學(xué)習(xí)。加上我國的職業(yè)生涯規(guī)劃剛剛起步，一些企業(yè)不關(guān)注員工職業(yè)生握規(guī)劃帶來的問題，導(dǎo)致基層員工沒有關(guān)注自身職業(yè)生、涯規(guī)劃發(fā)展方向。因此，要從根本上改善農(nóng)電員工整體素質(zhì)較低的現(xiàn)狀，就要加大對農(nóng)電員工職業(yè)培訓(xùn)力度，針對技術(shù)型人才、管理類人才等不同崗位按實(shí)際情況加以

4、培訓(xùn)，不斷優(yōu)化農(nóng)電員工培訓(xùn)管理機(jī)制。2建立農(nóng)電員工職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要激勵(lì)農(nóng)電員工規(guī)劃自身在企業(yè)的發(fā)展，不但要激勵(lì)農(nóng)電員工自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，還需要企業(yè)根據(jù)自身情況建立符合員工實(shí)際的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為員工提供職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的平臺，強(qiáng)化員工職業(yè)技能培訓(xùn)。不但要充實(shí)電網(wǎng)管理和電網(wǎng)技術(shù)等相關(guān)的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐技能操作和崗位安全操作培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)農(nóng)電員工終身學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)員工的技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。2.1加強(qiáng)理論培訓(xùn)供電企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)造條件，合理規(guī)劃，建設(shè)農(nóng)電員工

5、理論培訓(xùn)基地，配置優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，按照國家電網(wǎng)企業(yè)培訓(xùn)規(guī)范，制定企業(yè)基層員工培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)體系，通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、合作培訓(xùn)和在職學(xué)位教育等方式，增強(qiáng)員工理論教育基礎(chǔ)及優(yōu)化繼續(xù)教育。結(jié)合實(shí)際崗位技術(shù)要求，建立個(gè)系統(tǒng)化的理論標(biāo)準(zhǔn)課程，豐富實(shí)踐崗位教學(xué)內(nèi)容，提供新媒體網(wǎng)絡(luò)課件資源和實(shí)際案例題庫，以滿足強(qiáng)化崗位理論基礎(chǔ)培訓(xùn)需求。2.2制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)建立崗位實(shí)訓(xùn)平臺，采用員工自我評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)員工的操作實(shí)踐基礎(chǔ)，促進(jìn)內(nèi)部崗位操

6、作實(shí)踐交流。在實(shí)踐技能操作中教師要充分考慮每位員工的專長與不足，科學(xué)指導(dǎo)員工的實(shí)踐技作中的不良習(xí)慣導(dǎo)致的。其原因主要是在技能操作培訓(xùn)期間，教師只注重教學(xué)內(nèi)容，有些教師甚至不具備操作技能，畢竟理論基礎(chǔ)與現(xiàn)場操作有區(qū)別。因此要選擇業(yè)務(wù)素質(zhì)高、職業(yè)能力強(qiáng)，且具有豐富操作經(jīng)驗(yàn)的人員來擔(dān)任教師。培訓(xùn)過程中要加強(qiáng)細(xì)節(jié)操作的規(guī)范化訓(xùn)練，不斷提高學(xué)員的安全意識和操作技能。3建立員工職業(yè)能力評價(jià)體系3.1實(shí)行員工內(nèi)部輪崗制度實(shí)行農(nóng)電員工內(nèi)部輪崗制度，對于

7、老員工可以根據(jù)其個(gè)人技術(shù)操作能力、績效、工作效率和個(gè)人意愿等安排工作崗位對于新人職的員工(3年以下工齡)，讓其按照年份或季度進(jìn)行各個(gè)崗位的輪換。實(shí)行輪崗制度，一方面是由于農(nóng)村電網(wǎng)崗位缺乏人才，需要一才多用，另一方面是可以讓員工了解企業(yè)各個(gè)崗位的工作流程，了解內(nèi)部管理機(jī)制，同時(shí)經(jīng)過不同崗位的實(shí)習(xí)和鍛煉，讓員工了解自身的優(yōu)勢與不足，明確如何提升個(gè)人的技能，或者尋求自身的發(fā)展方向，以此來幫助農(nóng)電員工設(shè)計(jì)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。3.2建立農(nóng)電員工評價(jià)

8、體系根據(jù)農(nóng)村地區(qū)情況和農(nóng)電員工隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定相關(guān)考核要求。對于新應(yīng)聘員工實(shí)行崗前培訓(xùn)和輪崗機(jī)制，對企業(yè)員工要求持證上崗，并根據(jù)員工優(yōu)勢安排崗位，使農(nóng)電員工積極參與崗位學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高自主創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)電員工整體素質(zhì)的全面提高。建立有效的職業(yè)能力評價(jià)體系，結(jié)合職稱考試、理論培訓(xùn)成績、實(shí)踐操作考核和企業(yè)職能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對全體員工開展職業(yè)綜合評價(jià)，提升農(nóng)電員工自我學(xué)習(xí)意識。職業(yè)能力評價(jià)體系的建立，能為員工提供個(gè)人崗位工作能力

9、數(shù)據(jù)分析的依據(jù)，讓員工意識到自身的差距，并指導(dǎo)員工根據(jù)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)同企業(yè)崗位職業(yè)發(fā)展共同進(jìn)步。20161211收稿第25卷2017年第3期農(nóng)村電工9要想改善農(nóng)電員工管理現(xiàn)狀，提高農(nóng)電員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，就要激勵(lì)農(nóng)電員工提高個(gè)人技術(shù)水平，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展。供電企業(yè)要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，建立符合農(nóng)電員工崗位培訓(xùn)要求的基地，加強(qiáng)農(nóng)電員工技能培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)電員工主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，同時(shí)重視農(nóng)電員工的職位升遷和福利待遇問題，充

10、分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。1農(nóng)電員工職業(yè)規(guī)劃機(jī)制現(xiàn)狀農(nóng)電員工從事的是高危職業(yè)，且員工年齡結(jié)構(gòu)比例偏大，福利待遇相對于其他行業(yè)提升較慢，職位升遷E疆軍EZEZE農(nóng)電論壇主持:張生躍能操作，實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃與企業(yè)目標(biāo)管理一致。建立農(nóng)電員工內(nèi)部考核機(jī)制，根據(jù)員工實(shí)際情況和結(jié)合實(shí)踐技能操作的年度考核情況，對其進(jìn)行針對性培訓(xùn)。2.3重視安全培訓(xùn)制定安全技能培訓(xùn)計(jì)劃，提升農(nóng)電員工的安全技能素質(zhì)。安全保障是穩(wěn)定人心的基礎(chǔ)，如果生命安全都得不到保

11、障還有什么職業(yè)生握規(guī)劃可言。電網(wǎng)崗位屬高危職業(yè)，供電企業(yè)應(yīng)高度重視農(nóng)電員工的安全技能培訓(xùn)。農(nóng)網(wǎng)安全事故頻頻發(fā)生，大都是由于技能操到自電員工阻四艦咄黯刷刷刮BD回貫(225400)國網(wǎng)江蘇泰興市供電公司河失供電所張建國問題也沒有得到重視。農(nóng)電員工隊(duì)伍高學(xué)歷比例相對較低，員工整體素質(zhì)不高，職稱意識談薄，不注重個(gè)人學(xué)歷提升和電網(wǎng)新技術(shù)知識的學(xué)習(xí)。加上我國的職業(yè)生涯規(guī)劃剛剛起步，一些企業(yè)不關(guān)注員工職業(yè)生握規(guī)劃帶來的問題，導(dǎo)致基層員工沒有關(guān)注自身

12、職業(yè)生、涯規(guī)劃發(fā)展方向。因此，要從根本上改善農(nóng)電員工整體素質(zhì)較低的現(xiàn)狀，就要加大對農(nóng)電員工職業(yè)培訓(xùn)力度，針對技術(shù)型人才、管理類人才等不同崗位按實(shí)際情況加以培訓(xùn)，不斷優(yōu)化農(nóng)電員工培訓(xùn)管理機(jī)制。2建立農(nóng)電員工職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要激勵(lì)農(nóng)電員工規(guī)劃自身在企業(yè)的發(fā)展，不但要激勵(lì)農(nóng)電員工自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，還需要企業(yè)根據(jù)自身情況建立符合員工實(shí)際的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為員工提供職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的平臺，強(qiáng)化員工職業(yè)技能培訓(xùn)。不但要充實(shí)電網(wǎng)管理和電網(wǎng)技術(shù)等相關(guān)的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，

13、更要注重實(shí)踐技能操作和崗位安全操作培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)農(nóng)電員工終身學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)員工的技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。2.1加強(qiáng)理論培訓(xùn)供電企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)造條件，合理規(guī)劃，建設(shè)農(nóng)電員工理論培訓(xùn)基地，配置優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，按照國家電網(wǎng)企業(yè)培訓(xùn)規(guī)范，制定企業(yè)基層員工培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)體系，通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、合作培訓(xùn)和在職學(xué)位教育等方式，增強(qiáng)員工理論教育基礎(chǔ)及優(yōu)化繼續(xù)教育。結(jié)合實(shí)際崗位技術(shù)要求，建立個(gè)系統(tǒng)化的理論標(biāo)準(zhǔn)課程，豐富實(shí)踐崗位教學(xué)內(nèi)容，提供新媒體網(wǎng)絡(luò)課件資源和實(shí)際案例題

14、庫，以滿足強(qiáng)化崗位理論基礎(chǔ)培訓(xùn)需求。2.2制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)建立崗位實(shí)訓(xùn)平臺，采用員工自我評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)員工的操作實(shí)踐基礎(chǔ)，促進(jìn)內(nèi)部崗位操作實(shí)踐交流。在實(shí)踐技能操作中教師要充分考慮每位員工的專長與不足，科學(xué)指導(dǎo)員工的實(shí)踐技作中的不良習(xí)慣導(dǎo)致的。其原因主要是在技能操作培訓(xùn)期間，教師只注重教學(xué)內(nèi)容，有些教師甚至不具備操作技能，畢竟理論基礎(chǔ)與現(xiàn)場操作有區(qū)別。因此要選擇業(yè)務(wù)素質(zhì)高、職業(yè)能力強(qiáng)，且具有豐富操作經(jīng)驗(yàn)的人員來擔(dān)任教師。

15、培訓(xùn)過程中要加強(qiáng)細(xì)節(jié)操作的規(guī)范化訓(xùn)練，不斷提高學(xué)員的安全意識和操作技能。3建立員工職業(yè)能力評價(jià)體系3.1實(shí)行員工內(nèi)部輪崗制度實(shí)行農(nóng)電員工內(nèi)部輪崗制度，對于老員工可以根據(jù)其個(gè)人技術(shù)操作能力、績效、工作效率和個(gè)人意愿等安排工作崗位對于新人職的員工(3年以下工齡)，讓其按照年份或季度進(jìn)行各個(gè)崗位的輪換。實(shí)行輪崗制度，一方面是由于農(nóng)村電網(wǎng)崗位缺乏人才，需要一才多用，另一方面是可以讓員工了解企業(yè)各個(gè)崗位的工作流程，了解內(nèi)部管理機(jī)制，同時(shí)經(jīng)過不同崗

16、位的實(shí)習(xí)和鍛煉，讓員工了解自身的優(yōu)勢與不足，明確如何提升個(gè)人的技能，或者尋求自身的發(fā)展方向，以此來幫助農(nóng)電員工設(shè)計(jì)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。3.2建立農(nóng)電員工評價(jià)體系根據(jù)農(nóng)村地區(qū)情況和農(nóng)電員工隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定相關(guān)考核要求。對于新應(yīng)聘員工實(shí)行崗前培訓(xùn)和輪崗機(jī)制，對企業(yè)員工要求持證上崗，并根據(jù)員工優(yōu)勢安排崗位，使農(nóng)電員工積極參與崗位學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高自主創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)電員工整體素質(zhì)的全面提高。建立有效的職業(yè)能力評價(jià)體系，結(jié)合職稱考試