市場經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)下的成功學(xué)校_內(nèi)涵及其特征解讀

1、東方企業(yè)文化天下智慧2010年11月269市場經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)下的成功學(xué)校：內(nèi)涵及其特征解讀市場經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)下的成功學(xué)校：內(nèi)涵及其特征解讀劉丹陽劉丹陽韓藝（沈陽師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所，沈陽，110034）摘要：要：成功學(xué)校在思想、質(zhì)量、文化品位、特色、效能、社會(huì)認(rèn)可等方面的建校理念也恰恰要求它與市場經(jīng)濟(jì)相結(jié)合。市場經(jīng)濟(jì)自主性、市場性、產(chǎn)業(yè)性、可控性等特點(diǎn)對學(xué)校建設(shè)與發(fā)展產(chǎn)生著正面與負(fù)面的影響。為了創(chuàng)建更多的成功學(xué)校消除市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，積極

2、主動(dòng)的發(fā)揮市場經(jīng)濟(jì)的正面影響勢在必行。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：成功學(xué)校市場經(jīng)濟(jì)特征影響中圖分類號(hào)：中圖分類號(hào)：F276.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：文章編號(hào)：1672—7355（2010）11—0269—01改革開放30年以來，市場經(jīng)濟(jì)在各個(gè)領(lǐng)域里都發(fā)揮著非常大的作用。同時(shí)，教育作為國家建設(shè)和發(fā)展的基石越來越受到人們的重視。只有正確處理好市場經(jīng)濟(jì)和學(xué)校的關(guān)系，學(xué)校才能得到快速發(fā)展。成功學(xué)校也正是正確的運(yùn)用了市場經(jīng)濟(jì)對其的正面影響，才能

3、在眾多學(xué)校中立于不敗之地。一、成功學(xué)校的多重釋義1.成功學(xué)校是一所有思想的學(xué)校正如蘇霍姆林斯基所說，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)，教育思想、辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂。盡管它是看不見、摸不著的，卻實(shí)實(shí)在在引領(lǐng)校長和教師的管理行為、教育行為。成功學(xué)校必定有自己獨(dú)到的辦學(xué)思想，并把它轉(zhuǎn)化為校長與教師的科學(xué)教育行為。2.成功學(xué)校是一所有質(zhì)量的學(xué)校質(zhì)量是學(xué)校生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校工作的生命線。有了質(zhì)量，就有了學(xué)校的生源，就有

4、了學(xué)校的知名度和影響力。眾多的學(xué)校在國內(nèi)外產(chǎn)生很大影響，就是因?yàn)榇蛟炝烁哔|(zhì)量的教育。他們是以質(zhì)量取勝，而不是以規(guī)模取勝。教育質(zhì)量的改進(jìn)與提高，需要全體師生員工的全員參與和共同努力。3.成功學(xué)校是有文化品位的學(xué)校學(xué)校文化是一種特殊的組織文化，是具有深厚底蘊(yùn)的文化，精品文化、主流文化；是一種學(xué)術(shù)文化，還是一種整合型文化。1歸根到底，是以育人為中心的文化。這就需要廣大校長和教師，要有一種文化自覺，努力打造高品位的學(xué)校文化，以發(fā)揮學(xué)校文化的指導(dǎo)

5、、規(guī)范、感染等功能，最后實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)。4.成功學(xué)校是有特色的學(xué)校學(xué)校特色的科學(xué)涵義是學(xué)校教育達(dá)到真、善、美的發(fā)展境界，是對優(yōu)質(zhì)教育的規(guī)定。走特色化的辦學(xué)之路“就是走優(yōu)質(zhì)教育之路，就是揚(yáng)長避短、揚(yáng)長補(bǔ)短、追求卓越、精益求精之路”。2凡是成功學(xué)校，必定有自己的特色，人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。5.成功學(xué)校是有效能的學(xué)校學(xué)校辦學(xué)與管理也必須追求績效、追求效能，否則就是無效勞動(dòng)。學(xué)校效能是指學(xué)校合理地利用教育資源，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，并能不斷滿

6、足系統(tǒng)內(nèi)其他各方面的要求，進(jìn)而使學(xué)校及其成員和社會(huì)得到相應(yīng)發(fā)展。成功學(xué)校應(yīng)是質(zhì)量和效能同時(shí)提高的學(xué)校。沒有效能的學(xué)校，不能稱其為成功學(xué)校。6.成功學(xué)校是得到社會(huì)認(rèn)可、歡迎的學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)校是開放的學(xué)校，是與社會(huì)密切聯(lián)系、得到社會(huì)支持的學(xué)校。沒有社會(huì)支持，不與社會(huì)相聯(lián)系，學(xué)校就1克里斯托弗戴.在挑戰(zhàn)中保持成功:英國成功學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)[J].北京:教育發(fā)展研究2005(3):6468.2李強(qiáng).美國成功學(xué)校特色的研究及啟示[J].天津:天津教科院

7、學(xué)報(bào)2004(6):42.寸步難行。檢驗(yàn)學(xué)校是否成功，最根本的是看社會(huì)滿意度，是否認(rèn)可，是否歡迎。成功學(xué)校必須接受社會(huì)的檢驗(yàn)，得到社會(huì)的支持。二、市場經(jīng)濟(jì)在成功學(xué)校辦學(xué)中所表現(xiàn)的多棱特征1.市場經(jīng)濟(jì)在學(xué)校運(yùn)行中所表現(xiàn)的自主性學(xué)校教育由于其特殊地位和屬性，與市場相對獨(dú)立，但是學(xué)校擁有的自主辦學(xué)、自我管理、自我發(fā)展、自我約束的權(quán)利，使其具有了像企業(yè)一樣獲得獨(dú)立或相對獨(dú)立的生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)(辦學(xué)權(quán))資格。學(xué)校過分運(yùn)用市場經(jīng)濟(jì)的自主性，就會(huì)表現(xiàn)出學(xué)校

8、企業(yè)化，為了得到經(jīng)濟(jì)利益而不顧國家的整體教育方針，破壞學(xué)校之間的良性競爭，在很大程度上也破壞了在校學(xué)生的根本利益。2.市場經(jīng)濟(jì)在學(xué)校運(yùn)行中所表現(xiàn)的市場性在市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)，一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都在市場基礎(chǔ)上進(jìn)行，市場調(diào)節(jié)是最基本的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行力量。與學(xué)校教育相關(guān)市場的形成，把學(xué)校教育具體實(shí)施機(jī)構(gòu)變成經(jīng)濟(jì)體系中的一個(gè)相關(guān)構(gòu)件，學(xué)校教育不可避免地受到市場力量的主導(dǎo)性調(diào)節(jié)作用，在學(xué)校辦學(xué)活動(dòng)中的一些重要方面，體現(xiàn)出市場性質(zhì)。3.市場經(jīng)濟(jì)在學(xué)校運(yùn)行中所表現(xiàn)的產(chǎn)

9、業(yè)性教育的市場性決定了知識(shí)是一種資本形態(tài)，同其他產(chǎn)業(yè)一樣，教育是一項(xiàng)投資活動(dòng)，通過教育把勞動(dòng)力知識(shí)、技能及其他生產(chǎn)相關(guān)素質(zhì)提高的投資活動(dòng)轉(zhuǎn)化為一種產(chǎn)業(yè)，使得教育成為最基本的人力資源開發(fā)產(chǎn)業(yè)。但是學(xué)校教育完全依據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的需要而培養(yǎng)人才，就會(huì)造成學(xué)生發(fā)展單一化，人才的產(chǎn)出不能滿足社會(huì)的各種需求，這樣大量市場經(jīng)濟(jì)條件下的人才堆積與浪費(fèi)。4.市場經(jīng)濟(jì)在學(xué)校運(yùn)行中所表現(xiàn)的可控性現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)是政府干預(yù)的市場經(jīng)濟(jì)，市場經(jīng)濟(jì)下的學(xué)校教育，也不同程度地

10、受到國家政府的宏觀調(diào)控和指導(dǎo)，國家政府通過立法、經(jīng)濟(jì)、行政、計(jì)劃、評估等多種手段，引導(dǎo)、規(guī)范、調(diào)節(jié)、約束、監(jiān)督教育活動(dòng)。國家調(diào)控與市場調(diào)控形成一種張力，均衡著學(xué)校教育活動(dòng)，保障學(xué)校辦學(xué)滿足國家的需要。三、市場經(jīng)濟(jì)對成功學(xué)校辦學(xué)的多維影響1.市場經(jīng)濟(jì)對成功學(xué)校的教育思想的影響在市場經(jīng)濟(jì)容易導(dǎo)致價(jià)值取向多元化的條件下，我們社會(huì)主義環(huán)境下的學(xué)校必須用先進(jìn)的思想和高尚的道德情操幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)法則

11、的負(fù)面影響。3各類專業(yè)應(yīng)從開設(shè)人文學(xué)科選修課開始，強(qiáng)化文化素質(zhì)教育。同時(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)馬列思想品德課教學(xué)，提倡內(nèi)容精、講、活，課時(shí)又不多的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、走全面發(fā)展的路，做全面發(fā)展的人。（下轉(zhuǎn)（下轉(zhuǎn)161頁）頁）3王冀生.高等教育是一種特殊產(chǎn)業(yè)—社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下高等教育改革與發(fā)展研究[M].北京:北京教育科學(xué)出版社2000:98100.東方企業(yè)文化策略2010年11月161作中必須樹立“

12、一切為了讀者，一切方便讀者，想讀者之所想，急讀者之所急”的服務(wù)思想，才會(huì)熱愛自己的職業(yè)，具有時(shí)代精神，把健康的人生觀落實(shí)到為讀者服務(wù)的崗位實(shí)踐上，是確立敬業(yè)樂業(yè)思想的保證。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書館工作人員對新的專業(yè)理論和技術(shù)的需求不斷提高。因此，針對新的專業(yè)理論和技術(shù)開展專業(yè)崗位培訓(xùn)是提高圖書館工作人員專業(yè)理論水平和實(shí)踐能力的重要措施。這種形式的特點(diǎn)是針對性、實(shí)用性強(qiáng)。例如，進(jìn)行圖書館法規(guī)、圖書著錄、新型圖書管理、圖書館工作標(biāo)準(zhǔn)化、計(jì)

13、算機(jī)應(yīng)用等類型的專題講座并付諸實(shí)踐訓(xùn)練。圖書館工作人員在這類培訓(xùn)中可獲得專業(yè)知識(shí)和實(shí)際技能的提高。開展專業(yè)崗位培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)對象的層次，有針對性地選擇具體方式。無論采取何種方式，都必須盡可能地做到理論傳授與實(shí)踐操作相結(jié)合，以加深對理論的理解、深化、提高，加快掌握專業(yè)技能。2.建立業(yè)務(wù)進(jìn)修制度。將優(yōu)秀工作人員定期選送到國內(nèi)高等院校、科研機(jī)構(gòu)甚至國外相關(guān)單位去進(jìn)修，及時(shí)學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的圖書管理技術(shù)和方法，以提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3.組織研討。

14、通過組織各種形式的研討，圖書館工作人員可以直接交流思想與實(shí)踐，為更好地認(rèn)識(shí)問題提供必要的素材。如利用圖書館學(xué)會(huì)、圖書館工作委員會(huì)等群眾團(tuán)體，根據(jù)實(shí)際情況和發(fā)展的需要，選擇好課題或?qū)ｎ}，適時(shí)、因地制宜地開展研討，以達(dá)到交流、啟發(fā)、提高的目的。參考文獻(xiàn)：[1]鄒萌生，沈媛芬.對現(xiàn)代圖書館員進(jìn)行素質(zhì)教育的思考.圖書館論壇，2008（6）.[2]王紅俊：關(guān)于提高高校圖書館人員素質(zhì)[3]賴紅華：科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)《再論高校圖書館人員素質(zhì)問題》（上

15、接（上接269頁）頁）2.市場經(jīng)濟(jì)對成功學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的影響當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)正以驚人的速度發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)高速運(yùn)行，而我們學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容卻大都停滯不前，顯得落后，教學(xué)方法又十分傳統(tǒng)。所以要積極更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，抓好課程建設(shè)。要加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，特別是加強(qiáng)外語和計(jì)算機(jī)訓(xùn)練。對專業(yè)課要適當(dāng)整合，減少門數(shù)，增加新內(nèi)容，刪減陳舊落后的內(nèi)容。與教學(xué)內(nèi)容的改革同步，教學(xué)方法也要改進(jìn)，轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)能力提高素質(zhì)為主的軌道上來。3.市場經(jīng)濟(jì)對成功學(xué)校辦學(xué)

16、特色的影響在市場作用面前，社會(huì)消費(fèi)者的消費(fèi)行為，要求教育形式的多樣性，包括辦學(xué)層次的不同，辦學(xué)特色的不同，辦學(xué)性質(zhì)的不同以及公立和私立的并存等。成功學(xué)校就是抓住此契機(jī)，面對社會(huì)不同服務(wù)內(nèi)容和方式要求，力圖將自己的學(xué)校辦出特色，以不同的內(nèi)容和方式，確保在市場競爭中立足于不敗之地。4.市場經(jīng)濟(jì)對成功學(xué)校運(yùn)行效益的影響市場經(jīng)濟(jì)是一種效益機(jī)制，盡管成功學(xué)校的管理機(jī)制有別于現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營管理機(jī)制，但是，在市場經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展學(xué)校教育必須樹立成本效益

17、的經(jīng)營化理念。通過吸取和借鑒企業(yè)管理中的那種效益機(jī)制、運(yùn)籌機(jī)制和創(chuàng)新機(jī)制，建立以經(jīng)營模式來取代學(xué)校管理中的那種傳統(tǒng)的學(xué)院模式或公共事業(yè)模式的觀念。因循守舊，不求思變，忽視辦學(xué)效益，忽視成本考核，會(huì)在今后激烈的市場競爭中被淘汰，而那些在市場競爭中以效益為根本、以質(zhì)量為生命線生存下來的學(xué)校，往往是生命力旺盛、適應(yīng)性強(qiáng)的學(xué)校，這些學(xué)校也就是所謂的具有活力和生機(jī)的成功學(xué)校。5.市場經(jīng)濟(jì)對成功學(xué)校所滿足的社會(huì)需求的影響學(xué)校要根據(jù)社會(huì)的需求，按照市