神木縣校本研修指標體系考核標準及佐證材料5

1、神木縣中小學校本研修學校評價指標和考核標準學校學校(蓋章蓋章)：一級一級指標指標二級二級指標指標主要觀察點主要觀察點權重權重考核辦法考核辦法案宗序號案宗序號佐證材料佐證材料1制定了符合學校實際且操作性強的校本研修實施方案，確立了校本研修教師個人成長發(fā)展規(guī)劃；2查看規(guī)劃方案ⅠⅠ12校長是校本研修第一責任人，由副校長具體主管校本研修工作；2查看材料ⅠⅠ23建立由學校領導、骨干教師和教師代表組成的校本研修工作小組，負責校本研修設計、實施、評價

2、和考核；2查看名單ⅠⅠ3一、一、★組織管理8分4.聘請了有關專家深入學校指導校本研修工作。2查看方案ⅠⅠ41、校本研修實施方案（學年度）和工作計劃（本學期）；2、學校教師個人成長發(fā)展規(guī)劃（三年）；3、校本研修組織機構、職責、考核制度及考核辦法；4、校本研修工作小組安排名單、分工明細及操作辦法；5、專家活動方案及安排原始材料。5.制定有校本研修學校工作規(guī)劃，規(guī)劃中有計劃地開發(fā)有一定特色的校本研修系列項目，具有較強的校本特征；2查看工作規(guī)劃

3、ⅠⅡ56.制定了校本研修學期工作計劃；每學期計劃做到研修主題明確，內容選擇恰當，時間安排合理；2查看校本課題申報ⅠⅡ6；Ⅰ校本研修管理二、二、★計劃制定7分7.人人（包括教育教學、總務、后勤、保衛(wèi)等所有人員）制定了校本研修小課題研修工作計劃或方案，人人都有專業(yè)研修發(fā)展規(guī)劃；擬定了校本研修的專題系列。3查看小課題匯總名冊和申報ⅠⅡ71、校本研修工作規(guī)劃（學年度），申報校本課題材料；2、校本研修學期工作計劃；3、校本研修學期分步實施計劃；4

4、、校本小課題申報審批匯總冊材料，校本小課題匯總花名冊。一級一級指標指標二級二級指標指標主要觀察點主要觀察點權重權重考核方法考核方法案宗序號案宗序號佐證材料佐證材料17.重視團隊、教研組、備課組建設，發(fā)揮教研組在教學業(yè)務管理與研究中的作用。每兩周至少要組織一次活動。每次活動都要做到人員、內容、主題、形式、及發(fā)言者“五落實”，做到有組織、有記錄、有反思、有實效；活動形式多樣，并形成常態(tài)的研究方式；5查看組活動過程記錄和相關資料ⅡⅥ1718.

5、圍繞校園“活問題”，開展課題（主題）研究，切實解決實踐難題；組內成員有合作、互助意愿，研究氛圍濃，研修活動有實效；5組計劃與活動記錄是否對縫ⅡⅥ18六、六、★同伴互助1515分19能夠專題開展對地方課程、校本課程、綜合實踐活動課程的教學研究，有具體的研修措施和計劃，有活動過程記錄。5查看安排計劃記錄ⅡⅥ191、教研組、備課組活動記錄（項目、次數、內容、主講人、發(fā)言者、參與者簽名、簽到）；2、教研組、備課組工作計劃與實際過程活動記錄有效對

6、縫；3、教研活動后參與者們的心得、反思、研后跟進、反復研磨等整改措施；4、校本課程及校本課程的開發(fā)和利用材料20.依計劃開展專業(yè)引領活動，活動的設計滿足教師需求、效果好（每學期不少于二次）；骨干教師專業(yè)引領作用發(fā)揮明顯，且態(tài)度積極；6查看資料活動安排ⅡⅦ20Ⅱ校本研修實施3737分七、七、專業(yè)引領1212分21.有外請專家參與的校內研修活動（每學期至少一次）。6查看方案和活動記錄ⅡⅦ211、骨干教師基本信息檔案及名冊；2、骨干教師舉辦的