做一名有智慧教師讀《黃愛(ài)華與智慧課堂》有感

1、做一名有智慧教師讀《黃愛(ài)做一名有智慧教師讀《黃愛(ài)華與智慧課堂》有感華與智慧課堂》有感做一名有智慧的教師讀《黃愛(ài)華與智慧課堂》有感屯昌小學(xué)郭波最近，讀了《黃愛(ài)華與智慧課堂》一書(shū)，在本書(shū)中給我留下最深印象的是黃教師的教育教學(xué)智慧。作為教師，在自身專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，課堂實(shí)踐是教師教育智慧不斷豐富、不斷提升的場(chǎng)所，教育智慧應(yīng)該是教師終生追求的一種專業(yè)境界。“只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生?！泵课唤處煻枷胧?/p>

2、自己的教育教學(xué)更具智慧，如何在教育教學(xué)中開(kāi)啟教育智慧，做一名有智慧的教師呢？我的感悟是：一、教育智慧是對(duì)教育工作及教育對(duì)象深刻的理解。教育智慧不能像知識(shí)一樣直接傳授，但它需要在獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中經(jīng)由教育的悉心呵護(hù)而不斷得到開(kāi)啟、豐富和發(fā)展。教師的教育智慧是對(duì)教育教學(xué)工作的深刻理解。例如，在書(shū)中，黃老師舉了這樣的例子：一個(gè)年輕漂亮的小學(xué)女教師參加新課程教學(xué)比賽，課前經(jīng)過(guò)群策群力，作了充分準(zhǔn)備。比賽那天，她穿了一條漂亮裙子，裙子上貼了許

3、多五角星，信心十足地走上2%～3%?！碑?dāng)學(xué)生很快的讀出每句話，教師進(jìn)而引申并追問(wèn)道：“第一句和第二句聯(lián)系起來(lái)看，你想到了什么？”這樣的追問(wèn)使上面的練習(xí)更具智慧。黃老師為了上好每一節(jié)課總是自己一個(gè)人在學(xué)校的辦公室思考，正是這種不斷在課堂上大膽實(shí)踐和探索的精神，使黃老師對(duì)教育教學(xué)有了自己獨(dú)特的思考和見(jiàn)解，正是這種探索和實(shí)踐也使黃老師的課堂更具智慧。課堂應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空，教師的教育教學(xué)智慧集中體現(xiàn)在實(shí)踐中。