讀《黃愛(ài)華與智慧課堂》心得體會(huì)

1、1讀《黃愛(ài)華與智慧課堂》心得體會(huì)利用假期的時(shí)間我閱讀了《黃愛(ài)華與智慧課堂》這本書(shū)這是一本很值得數(shù)學(xué)老師一讀的書(shū).它記錄了黃愛(ài)華老師的成長(zhǎng)之路和他的教學(xué)主張.他認(rèn)為作為一個(gè)老師應(yīng)該為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)數(shù)學(xué)應(yīng)是現(xiàn)實(shí)的、是生活化的應(yīng)該創(chuàng)設(shè)民主、和諧、愉悅的課堂氣氛應(yīng)該追求卓越的教學(xué)藝術(shù).作為一名數(shù)學(xué)老師我如獲至寶地認(rèn)真研讀著、感悟著這本書(shū)給了我很大的啟示:學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體課堂的時(shí)間不是我們施舍給學(xué)生的而是學(xué)生自己的為了讓學(xué)生真正獲得必須

2、的知識(shí)我們不能吝嗇課堂的時(shí)間要把時(shí)間還給他們.下面結(jié)合自己的教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì).一、還學(xué)生“動(dòng)“的時(shí)間給他們操作的天地操作是學(xué)生喜歡的活動(dòng)通過(guò)操作也可以降低抽象性知識(shí)的難度從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的欲望發(fā)展智力培養(yǎng)能力.給學(xué)生提供充足的操作時(shí)間使他們獲得了與眾不同感受深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的用處.這樣不同的學(xué)生能得到不同的發(fā)展都獲得必需的知識(shí)教學(xué)效果也不言而喻.新教材在這一方面為學(xué)生提供了大量的操作機(jī)會(huì)通過(guò)比一比、分一分、摸一摸、數(shù)一數(shù)、擺一

3、擺等方式使學(xué)生親身體驗(yàn)理解并獲取知識(shí)識(shí)“時(shí)我先讓學(xué)生數(shù)出11根小棒并且一根一根地?cái)[好然后引導(dǎo)學(xué)生想一想:怎樣擺才能讓人們一眼看出是11根學(xué)生想出了幾個(gè)方法:①左邊擺53讀的方法.如在“小紅今年15歲比小明大3歲小明今年多少歲“中“比小明大3歲“到底指的是誰(shuí)的歲數(shù)大誰(shuí)的歲真正理解題意.這樣在讀題過(guò)程中學(xué)生不知不覺(jué)進(jìn)行了審題.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)學(xué)生的讀題能力自然會(huì)有較大的提高.三、還學(xué)生“想“的時(shí)間給他們思考的空間有時(shí)我讓學(xué)生停下手中的筆準(zhǔn)

4、備集體評(píng)講時(shí)他們會(huì)請(qǐng)求我再給一點(diǎn)時(shí)間.是呀解決某一問(wèn)題時(shí)有的學(xué)生能很快作出反應(yīng)有的學(xué)生冥思苦想也找不到眉目.教師不必為這種參差不齊的思維速度感到束手無(wú)策其實(shí)這些都是不足為奇的十個(gè)手指還有長(zhǎng)短呢更何況幾十個(gè)不同的學(xué)生.從學(xué)生的請(qǐng)求中我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維是積極的他們的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的需要的是時(shí)間.課堂教學(xué)中給學(xué)生舉例的時(shí)間能使教學(xué)內(nèi)容更豐富且貼近他們的生活便于理解給學(xué)生說(shuō)算理的時(shí)間可以使學(xué)生的思維具有邏輯性條理清晰提高計(jì)算正確率給學(xué)生說(shuō)算式的