啟蒙運動教學(xué)教案

1、...wd格式整理版........范文.范例.參考分享......高中歷史必修三第7課《啟蒙運動》教學(xué)設(shè)計課《啟蒙運動》教學(xué)設(shè)計主題：思想大變革時代主講：陽潔學(xué)號201670050248專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（歷史）一、課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程標(biāo)準(zhǔn)簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點，概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。二、二、教材分析教材分析1.本節(jié)特點之一是：內(nèi)容抽象、理論性強，學(xué)生不易理解，是學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點和盲點。因此，教學(xué)中要明確

2、重點，突破難點。2.本節(jié)特點之二是：具有承上啟下的地位和作用。承文藝復(fù)興，啟資產(chǎn)階級革命時代的到來。啟蒙運動是第二次資產(chǎn)階級的思想解放運動，其重大貢獻(xiàn)即確立了民主政治的理論基礎(chǔ)，具有前瞻性。三、三、學(xué)情分析學(xué)情分析高二學(xué)生探索求知熱情高，理性思維能力正在形成，世界觀、價值觀具有很強的可塑性。本課內(nèi)容，學(xué)生在初中歷史曾接觸過，對相關(guān)知識有比較充分的了解，經(jīng)過了一年多高中歷史的學(xué)習(xí)之后，已基本熟悉了高中歷史的學(xué)習(xí)方法。而且在必修三思想史的學(xué)

3、習(xí)中已經(jīng)掌握了一定時期的思想文化是當(dāng)時社會政治、經(jīng)濟的反映，同時對社會政治、經(jīng)濟具有反作用。四、四、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)...wd格式整理版........范文.范例.參考分享......六、六、教學(xué)方法教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法、問題探究法，史料學(xué)習(xí)法和思辯學(xué)習(xí)法。七、教具準(zhǔn)備七、教具準(zhǔn)備多媒體課件八、課時安排八、課時安排一課時九、教學(xué)過程九、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課】今天，我們處于一個全球化、智能化大變革的時代。而在300多年前，1718世紀(jì)

4、的歐洲，也處于人類的一個大變革時代。有這么一位瑞士鐘表匠的兒子，那年三十歲，他懷揣著夢想流浪到當(dāng)時整個歐洲的文化中心——巴黎。推開巴黎的城門，舉目思望：“我哩個老天，哪有我的活路?。　碑?dāng)時歐洲的知識分子的活法里面沒有一條是向他開放的。當(dāng)時知識分子的活法大概就三類。第一類，用今天的話說就是微博大v，資深作家、名人。像伏爾泰這樣的人，年紀(jì)輕輕，憑借自己年少有才，就出了很多本書，《哲學(xué)通信》就是他在英國流亡期間，考察英國的君主立憲政治制度后形