第四節(jié) 歐洲的啟蒙運動

1、第四節(jié)歐洲的啟蒙運動總序第個教案編寫時間執(zhí)行時間課型：新授教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、基礎(chǔ)知識目標(biāo)啟蒙運動的興起；法國的啟蒙運動；伏爾泰；孟德斯鳩；盧梭；百科全書派；啟蒙思想的影響。二、思想教育目標(biāo)1通過對歐洲啟蒙運動的分析，使學(xué)生認(rèn)識上層建筑對社會發(fā)展所起的重大作用，從而提高學(xué)習(xí)理論的自覺性。2通過伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭和百科全書派代表狄德羅等獻身于捍衛(wèi)正義事業(yè)的史實，培養(yǎng)學(xué)生為追求真理而奮斗的精神。三、能力培養(yǎng)目標(biāo)1通過對啟蒙運動興起和作用

2、的講述，提高學(xué)生運用辯證唯物主義觀點分析問題的能力。2通過對伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等思想家的主張的分析，提高學(xué)生運用歷史唯主義觀點分析問題的能力。重點難點重點難點本節(jié)的重點是：法國啟蒙思想家伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭的主張和啟蒙運動的影響。本節(jié)的難點是：文藝復(fù)興和啟蒙運動的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)過程教學(xué)過程一、啟蒙運動的興起（1）原因：①17、18世紀(jì)，西歐資產(chǎn)階級力量不斷壯大封建專制制度成為其發(fā)展的嚴(yán)重障礙，要結(jié)束舊的制度，資產(chǎn)階級首先必須做好

3、輿論準(zhǔn)備。②自然科學(xué)突飛猛進，大大解放了人們的思想，使人們掙脫了封建迷信的束縛。（2）性質(zhì)：歐洲資產(chǎn)階級反封建的思想文化運動是繼文藝復(fù)興之后歐洲的第二次思想解放運動，歷史上稱為啟蒙運動。（3）內(nèi)容：批判專制主義和教權(quán)主義；號召取消專制王權(quán)，貴族特權(quán)和等級制度，追求政治民主、權(quán)利平等和個人自由。（4）與文藝復(fù)興的異同：文藝復(fù)興啟蒙運動背景資產(chǎn)階級萌芽資產(chǎn)階級發(fā)展內(nèi)容人文主義理性方式借助神學(xué)表達觀點直接發(fā)起攻擊作用文藝復(fù)興推動了自然科學(xué)的發(fā)

4、展自然科學(xué)發(fā)展促進了啟蒙運動的產(chǎn)生答：在資產(chǎn)階級革命時代，為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位做了思想上和理論上的準(zhǔn)備；在法國，為即將到來的資產(chǎn)階級革命做了充分的思想準(zhǔn)備；在歐美其他國家，一方面推動了資產(chǎn)階級革命和改革，另一方面直接影響了一些封建君主，使他們不得不借“開明專制”來維護自己的統(tǒng)治；在亞洲，鼓勵了中國和日本等國的仁人志士為改造舊社會而斗爭。三、材料解析題1上述材料體現(xiàn)了哪些比較進步的思想原則答：社會契約論、人民主權(quán)說和三權(quán)分立學(xué)說。2比較