第2課劫難中的抗?fàn)幗贪冈O(shè)計(jì)教案

1、第2課劫難中的抗?fàn)幗匐y中的抗?fàn)幋筮B市大連市109109中學(xué)中學(xué)于波所屬學(xué)科或領(lǐng)域：所屬學(xué)科或領(lǐng)域：歷史適于的學(xué)段適于的學(xué)段年級(jí)：年級(jí)：八年級(jí)上冊(cè)一、教材分析一、教材分析本課選自北京師范大學(xué)出版社的初中歷史教材八年級(jí)上冊(cè)本單元的主題是列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)帯１菊n的重點(diǎn)是英法聯(lián)軍火燒圓明園，左宗棠收復(fù)新疆；難點(diǎn)是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。本節(jié)課是第一單元“列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)帯敝械闹匾獌?nèi)容，通過(guò)“英法聯(lián)軍火燒圓明園”和“俄國(guó)趁火打

2、劫”讓學(xué)生感受到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后列強(qiáng)進(jìn)一步擴(kuò)大了對(duì)中國(guó)的侵略，中國(guó)處于劫難之中；又通過(guò)“太平軍痛打洋槍隊(duì)”和“左宗棠收復(fù)新疆”來(lái)突出表現(xiàn)中國(guó)人民面對(duì)侵略英勇不屈的抗?fàn)幘?。二、學(xué)情分析：學(xué)情分析：部分學(xué)生曾觀看過(guò)影片《火燒圓明園》或到過(guò)北京游覽了圓明園遺址，對(duì)英法聯(lián)軍火燒圓明園這段屈辱歷史有一定的認(rèn)識(shí)；經(jīng)?？垂适聲膶W(xué)生也知道不少太平天國(guó)的故事和人物。但第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)歷史事件的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系學(xué)生把握不清，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以更進(jìn)一步了解

3、這段歷史。三、教學(xué)三、教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：簡(jiǎn)述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國(guó)通過(guò)不平等條約割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)。知道太平軍抗擊洋槍隊(duì)的事跡。了解左宗棠收復(fù)新疆的基本史實(shí)。教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、火燒圓明園、沙俄割占東北西北領(lǐng)土以及太平軍痛擊洋槍隊(duì)，左宗棠收復(fù)新疆等基本史實(shí)。能夠正確評(píng)價(jià)歷史人物說(shuō)出圓明園殘跡留給我們的啟示。分析兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)在目的上

4、的共同之處。過(guò)程與方法:要求學(xué)生緊扣課文標(biāo)題，從劫難與抗?fàn)巸蓷l線展開分析、歸納，得1、英法聯(lián)軍火燒圓明園：⑴戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)辨析歷史地圖的方法了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)。為了幫助學(xué)生更好的理清線索，沿兩條時(shí)間線索展開：①1856年，聯(lián)軍炮轟廣州，戰(zhàn)爭(zhēng)正式開始。——1858年，聯(lián)軍北上天津，清政府與其簽訂《天津條約》?！?859年，英法聯(lián)軍借口換約闖入大沽口，被清軍擊退。②1860年聯(lián)軍借換約受阻出兵，攻占大沽、天津、北京，火燒

5、圓明園，與清政府簽訂《北京條約》。⑵火燒圓明園：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文和課件展示了解“英法聯(lián)軍火燒圓明園”的史實(shí)。一方面讓學(xué)生通過(guò)這段慘痛的歷史認(rèn)清：英法侵略者的強(qiáng)盜嘴臉；另外一方面結(jié)合小字部分，讓學(xué)生認(rèn)清近代中國(guó)遭受列強(qiáng)欺辱的重要原因是清政府的腐敗無(wú)能。所以，通過(guò)以下層層遞進(jìn)式的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本目的學(xué)習(xí)。問(wèn)題：①圓明園是一座什么樣的園林？②侵略者對(duì)它進(jìn)行了怎樣的搶掠？③為什么說(shuō)圓明園的被毀是人類文明的一次浩劫？④面對(duì)侵略者的野獸行為，

6、清朝統(tǒng)治者又如何對(duì)待？⑤通過(guò)“火燒圓明園”這個(gè)歷史事件，你認(rèn)為說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？對(duì)于以上問(wèn)題的解決，先讓學(xué)生讀書了解史實(shí)過(guò)程，然后采用啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論來(lái)闡述自己的看法，并對(duì)學(xué)生看法給予正確評(píng)價(jià)。從而達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生敢于闡述自己想法的勇氣和能力。強(qiáng)調(diào)：《北京條約》的簽訂是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的標(biāo)志。2、沙俄趁火打劫：指導(dǎo)學(xué)生掌握“列表法”、“識(shí)別歷史地圖法”，來(lái)充分強(qiáng)調(diào)沙俄的趁火打劫。對(duì)此：首先，借助《俄國(guó)割占

7、中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》，讓學(xué)生回憶歷史上中俄之間一個(gè)平等的邊界條約及其簡(jiǎn)單內(nèi)容，以此來(lái)為沙俄侵占中國(guó)領(lǐng)土提供歷史依據(jù)。中俄第一個(gè)邊界條約是《尼布楚條約》，它規(guī)定了外興安嶺以南、黑龍江流域和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島的廣大領(lǐng)土都是中國(guó)的。其次，指出：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，由于清政府既要面對(duì)英法侵略，又要鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，從而使沙俄在北方有可乘之機(jī)，對(duì)中國(guó)西北和東北的領(lǐng)土進(jìn)行了大肆的蠶食。然后，要求學(xué)生通過(guò)讀書找出：“沙俄通過(guò)什么辦法蠶食中國(guó)的土地