高中化學運用素質教育基地實踐活動研究

1、高中化學運用素質教育基地實踐活動研究高中化學運用素質教育基地實踐活動研究探究實驗作為眾多實驗類型中的一種，有助于培養(yǎng)學生的探究意識，提升學生參與實驗操作的嚴謹性特別是在高中生物學科中，其中所涉及到的大多數(shù)實驗均屬于探究性實驗類型與此同時，在現(xiàn)實生活中也存在大量可以用于探究性實驗的素材，所以除了在課堂教學之外，教師可以組織學生開展課外探究實驗，以便借助課外實驗活動的開展來逐步培養(yǎng)學生的探究意識，提升學生的創(chuàng)新能力因此，在高中化學教學過程中

2、，教師要結合教學內容來為學生合理設計一些探究性課堂活動，以便可以借此來充分激發(fā)學生學習的興趣此外，為了幫助學生更好地完成課堂實踐活動之外，教師還可以聯(lián)合學生的家長，為學生提供一些必須要的實驗器材，以便可以借此來輔助學生完成課外合作探究式實驗，從而不斷提升學生的學習效果例如，在講解“侯氏制堿法”方面化學知識的時候，為了可以踐行素質教育基底實踐活動，教師可以為學生布置一些課外實踐活動作業(yè)比如要求學生自制肥皂等，并可以讓學生與其他學生或者教師

3、來一同探討相關探究性實驗的實施方案，以確保所制定方案的可行性通過師生的合作討論，學生可以充分利用家庭生活中的精油、植物油、動物脂肪油以及小鐵鍋等金屬容器等生活常見用品來開展相學生在課下之后完成，并引導學生認真進行觀察和思考，以便借助學生的實踐操作來逐步提升學生對于化學知識的喜愛度其次，開展專題探討，深化學生對于相關化學知識點的理解和認識例如，在平時的課后活動中，教師可以為學生講解一些有關教學內容方面的知識比如，試管作為高中化學試驗中常用

4、的一類器材，其在酒精燈上進行加熱處理的時候，很容易因不當?shù)牟僮鞫霈F(xiàn)爆裂問題，所以可以在課外活動的過程中來修正學生存在的不規(guī)范實驗操作行為與此同時，教師還可以集中為學生歸納一些高中化學知識，如針對“劑”的化學物品，就包含有氧化劑、還原劑等，從而借此活動來幫助學生更好地理解有關的化學內容再次，可以定期在課外活動的過程中舉辦化學講座，以便借此來擴展學生的教學內容，提升學生的學習效果例如，在高中化學計算題目中，某些所涉及到的計算方法比較繁雜，