關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

1、115關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化研究性學(xué)習(xí)報(bào)告課題名稱研究小組長(zhǎng)：研究小組成員指導(dǎo)教師摘要正文一、問(wèn)題背景我國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程中，各個(gè)民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明，同時(shí)也形成了自己獨(dú)特的習(xí)俗和文化。隨著我國(guó)改革開放程度的提高，國(guó)外的一些節(jié)日也逐步進(jìn)入我們的日常生活，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)的節(jié)日的理解只停留在很膚淺的含義上，

2、對(duì)它反應(yīng)冷淡，相反，對(duì)于外國(guó)的圣誕節(jié)，反應(yīng)強(qiáng)烈，以多種形式來(lái)慶賀，這不能不引起我們的思考。我們通過(guò)探尋力圖在生活中全面了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)知識(shí)，在教學(xué)中向?qū)W生滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化流失的危機(jī)感，讓學(xué)生傳承民族文化，從而提高學(xué)生人文素養(yǎng)二、研究的目的及意義315次活動(dòng)的積極性和興趣。3、組織學(xué)生對(duì)研究課作提問(wèn)和談想法。4、讓學(xué)生了解本次活動(dòng)的目的、要求和上步驟。第二階段課題準(zhǔn)備階段.提出和選擇課題學(xué)生活動(dòng)：1、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？2、

3、中國(guó)各個(gè)地方的傳統(tǒng)節(jié)日有什么傳統(tǒng)的習(xí)慣？處理過(guò)程是什么樣的？3、了解地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)有哪些？這此活動(dòng)表現(xiàn)了什么意義？4、隨機(jī)采訪百姓對(duì)這些傳統(tǒng)風(fēng)俗持怎樣的態(tài)度？從中反映了什么？我們應(yīng)不應(yīng)該保護(hù)這些歷史文化遺產(chǎn)？如何保護(hù)這些歷史文化遺產(chǎn)？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。5、查閱資料和調(diào)查訪問(wèn)，收集各項(xiàng)中國(guó)各項(xiàng)民風(fēng)民俗，并從收集了解到的民間風(fēng)俗資料中，談?wù)勛约寒a(chǎn)生的一些想法，對(duì)中國(guó)風(fēng)俗的繼承與發(fā)揚(yáng)有什么好建議？教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生研究、討論各個(gè)問(wèn)題。2