北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀說課稿

1、教師招聘淘寶工作室教師招聘淘寶工作室精心篩選，助您成功精心篩選，助您成功北師大版小大版小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)六年六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)優(yōu)冊(cè)優(yōu)秀說課說課稿親，歡迎您的光的光臨哦。哦。（版（版權(quán)所有，所有，違法必究）法必究）一、圓圓的認(rèn)識(shí)一說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：我說課的題目是：圓的認(rèn)識(shí)（一），我準(zhǔn)備從說教材，說教法、學(xué)法，說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)四個(gè)階段完成說課。（一）說教材圓的認(rèn)識(shí)（一）是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）六年級(jí)上冊(cè)第~頁的內(nèi)容。

2、它是在學(xué)生學(xué)過了直線圖形的認(rèn)識(shí)和面積計(jì)算，以及圓的初步認(rèn)教師招聘淘寶工作室教師招聘淘寶工作室精心篩選，助您成功精心篩選，助您成功d表示。（3）.認(rèn)識(shí)半徑。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑，半徑一般用字母r表示。讓學(xué)生通過動(dòng)手畫一畫，小組議一議，引導(dǎo)他們歸納總結(jié)出：同圓或等圓里，半徑的長度都相等，能畫無數(shù)條。有半徑的知識(shí)做基礎(chǔ)，我會(huì)嘗試放手，讓學(xué)生小組合作探討直徑的知識(shí)，引導(dǎo)他們歸納總結(jié)出，在同一個(gè)圓里直徑也能畫無數(shù)條。通過學(xué)生的直觀

3、操作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程“動(dòng)作化”，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，并有意設(shè)置一些認(rèn)知沖突，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與知識(shí)的形成過程。2、探討半徑和直徑的關(guān)系通過測(cè)量比較和小組討論，讓學(xué)生理解和掌握在同一個(gè)圓里半徑和直徑之間的關(guān)系，并讓學(xué)生用含有字母的式子表示。得出d=2r與r=d2的字母公式。（設(shè)計(jì)意圖：合理發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼，自主探索知識(shí)的形成與發(fā)展，并及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果。）3、動(dòng)手操作，畫圓認(rèn)識(shí)圓規(guī)，教師在黑板上示范

4、畫圓。讓同學(xué)動(dòng)手操作。（1）任意畫兩個(gè)圓，體會(huì)圓心決定圓的位置。（2）畫兩個(gè)大小不等的圓，體會(huì)半徑?jīng)Q定圓的大小。以上環(huán)節(jié)的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性，發(fā)揮了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用。第三環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)，拓展延伸，通過看圖——哪些是半徑或直徑、判斷、填表練習(xí)、操作應(yīng)用題和拓展延伸題等形式的練習(xí)，鍛煉學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼的能力。緊扣教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)多種形式的數(shù)學(xué)練習(xí)，滿足不同層次學(xué)生的求知欲，體現(xiàn)因材施教的原則，為學(xué)生提供創(chuàng)造性

5、思維的空間。第四環(huán)節(jié)：知識(shí)小結(jié)，整理評(píng)價(jià)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？覺得自己掌握了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就給自己加1顆星，看看得了幾顆星？（四）、說板書設(shè)計(jì)圓的認(rèn)識(shí)（一）圓心：用字母o表示直徑：用字母d表示無數(shù)條，都相等半徑：用字母r表示無數(shù)條，都相等直徑和半徑的關(guān)系：d=2rr=d2畫法：定點(diǎn)、定長、旋轉(zhuǎn)一周板書設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)知識(shí)性與簡潔性，讓學(xué)生一目了然。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！圓的認(rèn)識(shí)二說課稿尊敬的各位評(píng)委，各位老師，大家上午好！今天我