基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)蘇教版三上期末

1、,,修 辭,,比喻 一般由三個(gè)部分組成：本體、喻體、相似點(diǎn)。幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。這里把 比作 。這里用 比喻 ?；▍怖镞€隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆。這里用 比喻 。這里把

2、 比喻成 。,擬人： 是把事物當(dāng)作人寫得和人一樣有感情，有動(dòng)作。把下面的句子改成比喻句和擬人句雪花漫天飛舞。雪花像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈漫天飛舞。雪花漫天飛舞，像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈。雪花在天空中翩翩起舞。雪花高興地在天空中跳著舞。,排比 ：把內(nèi)容關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)相同或相似，語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上句子或短語(yǔ)接連說出來。魚缸里的小魚真可愛呀！魚缸里的小魚真可愛

3、呀！有的正慢悠悠地散步；有的在互相追逐；有的在水草中捉迷藏。,夸張 ：對(duì)事物形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。太陽(yáng)出來，地上真熱。太陽(yáng)剛一出來，地上已經(jīng)著了火。這個(gè)房間很小。這個(gè)房間小得連轉(zhuǎn)身也不可以。這個(gè)房間只有巴掌大。,設(shè)問 ：自問自答，先提出問題，接著把自己的看法說出來。我們能做好這件事嗎？當(dāng)然能。,反問 ：反問是只問不答，答案含于問句之中。小烏龜是一種可愛的動(dòng)物。小烏龜是一種可愛的動(dòng)物嗎？當(dāng)然是

4、。小烏龜不是一種可愛的動(dòng)物嗎？小烏龜怎么能不是一種可愛的動(dòng)物呢？難道小烏龜是一種可愛的動(dòng)物嗎？難道小烏龜不是一種可愛的動(dòng)物嗎？,引用 ：引用別人的話，或引用成語(yǔ)、典故等。,,“的”“地”“得” 用 法,“的”,什么（名詞）前面,“地”,干什么（動(dòng)詞）前面,“得”,怎么樣前面,熱情（ ）招待理解（ ）透徹結(jié)實(shí)（ ）身體深深（ ）感到,的,地,得,地,表示說的四種情形1、提示語(yǔ)在

5、前，冒號(hào)加引號(hào)。例：老師說：“XXXXX 。”2、提示語(yǔ)在中，后逗前后引。例：“XXXX，” 老師說，“XXXX ?！?、提示語(yǔ)在后，前引后句號(hào)。例：“XXXX?！?老師說。4、沒有提示語(yǔ)，引號(hào)對(duì)對(duì)碰。例：“XXXX。” “XXXXX?！?縮句——八去六不去,1、去的地前2、去得后3、去時(shí)間4、去地點(diǎn)5、去數(shù)量6、去復(fù)指7、去目的8、去比喻,1、把被不能去2、疑問詞不去3、否定詞不去4、著了過不去5、

6、 ﹡和﹡不去6、連動(dòng)式不去,1、在這個(gè)操場(chǎng)的東邊，有一棵很高很高的皂莢樹。,東邊有皂莢樹。,2、他用地道的四川口音滔滔不絕地發(fā)表言論。,他發(fā)表言論。,3、黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。,黃繼光堵住了槍口。,3、黃繼光寬厚的胸膛堵住了敵人的槍口。,胸膛堵住了槍口。,4、那個(gè)可愛的小姑娘臉上露出了燦爛的笑容。,臉上露出了笑容。,5、他們的臉和胳膊也鍍上了一層金黃色。,臉和胳膊鍍上了色。,6、天空中淡青色的光輝籠罩著綠色的草地。,光輝

7、籠罩著草地。,7、這場(chǎng)精彩的演出在我腦海里留下了深刻的印象。,演出留下了印象。,病句九大類,1、不合事理2、成分殘缺3、用詞不當(dāng)4、詞序顛倒5、詞搭配不當(dāng),6、重復(fù)累贅7、指代不明8、自相矛盾9、概念不清,我的“手術(shù)刀”,添加符號(hào)： 刪除符號(hào)：調(diào)換位置：隔字調(diào)換位置：交換符號(hào)：,他穿上了一件灰上衣，一頂藍(lán)帽子。 春天的戴云山是一年中最美的季節(jié)。,林老師光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號(hào)。林老師光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀

8、輔導(dǎo)員”的稱號(hào)?；鹚幨俏覈?guó)古代的四大發(fā)明。,,大家一起歡度美好的佳節(jié)。我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。,爸爸講了許多雷鋒動(dòng)人的故事。 我們學(xué)校的詩(shī)歌朗誦比賽。,陳述句與成反問句互換方法 : 二加一變一不改：,1、加減反問詞：加上或去掉 “難道……嗎” “怎么（能）……呢”,2、加減否定詞：不、沒、非,3、變換標(biāo)點(diǎn)：。變成？,4、不改，不改變句子的原意。

9、,不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？,不耕耘不會(huì)有收獲，不學(xué)習(xí)不會(huì)有知識(shí)。,,,那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？,那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛的小燕子。,,難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？,我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。,,我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。,我們是學(xué)生，怎么能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢？,我們是學(xué)生，難道不應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律嗎？,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌　　意思未完用逗號(hào)，話說完了用句號(hào)，　　喜怒哀

10、樂感嘆號(hào)，提出問題用問號(hào)，　　并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)，　　提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)，　　注釋進(jìn)層破折號(hào)，書文名稱書名號(hào)，　　意思省略省略號(hào)，表示停頓用頓號(hào)。,生字部首：,獨(dú)體字，查起筆（九） 本身部首查自己（木）無法劃分查中坐（夾、夫）一字兩部怎么辦？ 先找上下左右外。上下結(jié)構(gòu)取上方（思） 左右結(jié)構(gòu)取形旁（功、故、晴）內(nèi)外結(jié)構(gòu)取外框（困） 一字頭上兩只角，取下不取左上方（恐、墮、坐）左邊分為上

11、和下，右邊整體是部首（肄）上下左右沒部首，就找左上和右下,鼠 鼻 齒 豆 羽 缶 其 鬼 片瓦 黑 音 骨 韋 革 止 氣 比角 谷 赤 辛 金 爪 瓜 戈 風(fēng)里 采 舌 辰 麥 耳 矢 父 示鹿 麻 魚 食 金 麥 走 酉 豸言 青 隹 用 皮 矛 母 臣 毋血 龍 業(yè) 臼 白 寸 巾 見 犬貝 市 己

12、 文 方 斗,閱讀題答題方法：邊讀短文邊概括 抓住重點(diǎn)詞審題善從文中找答案利用分值巧思考回答全面多角度,找近義詞步驟：1、找出詞語(yǔ)藏身的句子2、思考詞語(yǔ)的意思3、尋找近反義詞找近義詞方法：換字法造句法,找反義詞步驟：1、找句2、思考3、尋找找反義詞方法：分解綜合法 高大——矮小造句法近義詞否定法,（1）找中心句,能夠概括全文主要內(nèi)容的句子①?gòu)念}目去找。②從總起句去找。③從結(jié)尾上去找。

13、④從反復(fù)句上去找。⑤從過渡句上去找。,中心句出現(xiàn)位置：文章或自然段的開頭，又稱總起句，起統(tǒng)領(lǐng)全文或全段的作用。文章或自然段的中間，又稱過渡句或過渡段。起承上啟下的作用。文章或自然段的結(jié)尾，又稱總結(jié)句，起總括全文或全段的作用。,（3）解釋詞語(yǔ),定義法：用簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言對(duì)術(shù)語(yǔ)類詞語(yǔ)注釋或說明。比喻形容法：有些詞不好下定義就用形容和比喻方法加以說明。例如：襤褸——形容衣衫破爛。分解綜合法：先逐詞解釋，后綜合概括。例如：嚴(yán)謹(jǐn)