北師大版四年上冊《不確定性》教學設計

1、數(shù)學課時教案執(zhí)教者執(zhí)教者韓金萍韓金萍教學內(nèi)容教學內(nèi)容第(八）單元第（1）節(jié)課題不確定性第（9596）頁教學理念教學理念結(jié)合“擲硬幣”的游戲，通過豐富的生活實例體驗一些事情發(fā)生的不確定性，感受簡單的隨機現(xiàn)象。知識與技能知識與技能目標目標1、體驗一些事情的不確定性，聯(lián)系生活實際感知隨機現(xiàn)象。2、能有“可能”“一定”“不可能”來描述簡單事件發(fā)生的情況。過程與方法過程與方法目標目標1、結(jié)合“擲硬幣”游戲，以及生活中的現(xiàn)象，感知事情的不確定性。能

2、列舉出簡單的隨機現(xiàn)象。2、能用“可能”“一定”“不可能”來描述簡單事件發(fā)生的情況，并能列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。情感態(tài)度與情感態(tài)度與價值觀目標價值觀目標感受簡單的隨機現(xiàn)象。教學重點教學重點體驗一些事情發(fā)生的不確定性，感受簡單的隨機現(xiàn)象。教學難點教學難點能用“可能”“一定”“不可能”來描述簡單事件發(fā)生的情況，并能列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。教學準備教學準備課件教學過程教師引領教師引領學生活動學生活動一、情景引入同

3、學們，今天老師給大家?guī)硪环荻Y物，你們猜一猜，它在哪個盒子里呢？隨機問一問：你覺得你能猜對嗎？讓我們來看看禮物到底在哪？公布答案。二、探索新知1、活動一：擲硬幣同桌輪流擲硬幣，先猜一猜哪面朝上，再把實際結(jié)果記錄下來。讓學生出示游戲結(jié)果，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。同學們有時猜對，有時猜錯，這是怎么回學生猜一猜禮物在哪個顏色的盒子里。學生自由發(fā)言，可以有不同的結(jié)果。同桌之間互相活動，并填寫表格。比如：我猜對了幾次，猜錯了幾次？學生說自己的想法。這節(jié)