高三化學(xué)評(píng)優(yōu)課教案說(shuō)課稿吳來(lái)慶

1、1化學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)第六章第六章化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量電化學(xué)基礎(chǔ)電化學(xué)基礎(chǔ)第二節(jié)第二節(jié)原電池原電池化學(xué)電源化學(xué)電源一一《原電池原理《原電池原理化學(xué)電源》說(shuō)課稿化學(xué)電源》說(shuō)課稿二二《原電池原理《原電池原理化學(xué)電源》教案化學(xué)電源》教案三三《原電池原理《原電池原理化學(xué)電源》學(xué)案化學(xué)電源》學(xué)案四四《原電池原理《原電池原理化學(xué)電源》練案化學(xué)電源》練案31.知識(shí)與技能：理解原電池的原理和構(gòu)成條件，能解釋和判斷；了解常見(jiàn)的化學(xué)

2、電源；2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、現(xiàn)象觀察、自主閱讀提高分析、聯(lián)想、遷移及概括能力3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)，使學(xué)生的思維遷移能力充分的鍛煉與提高。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生建立綠色化學(xué)思想，形成學(xué)以致用的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，激起學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】原電池的工作原理燃料電池的工作原理的分析和電極方程式書(shū)寫(xiě)【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】原電池的工作原理燃料電池的電極方程式書(shū)寫(xiě)【教學(xué)方法

3、】【教學(xué)方法】討論、歸納、總結(jié)多媒體展示三、教法分析三、教法分析教育學(xué)理論認(rèn)為，選擇和采用教學(xué)方法時(shí)，不僅要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，而且要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)選用。本節(jié)課理論性較強(qiáng)，主要采用結(jié)合問(wèn)題探討法、分析推理和比較歸納法等教學(xué)方法，更好地突出本課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)在教學(xué)中還合理地運(yùn)用多媒體等輔助手段，便于達(dá)到更好的教學(xué)效果。教學(xué)時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行突破：首先，利用教材、課外資料、生動(dòng)的圖片、事實(shí)數(shù)據(jù)等教育資源

4、，進(jìn)行完整透徹的剖析，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，使他們有機(jī)會(huì)去研究和總結(jié)。然后設(shè)置階梯式問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究思路引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)以“將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能”新思維模式的轉(zhuǎn)變。再通過(guò)設(shè)計(jì)方案，小組交流討論，形成的原電池的概念。其次，通過(guò)動(dòng)畫(huà)模擬在了解原電池工作原理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行通過(guò)分組分析可能的原因，交流討論，得出原電池的構(gòu)成條件。最后，通過(guò)課后練習(xí)實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用和延伸，讓學(xué)生學(xué)以致用加強(qiáng)鞏固，四、學(xué)法指導(dǎo)四、學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、