2015教師資格考試初中英語說課how can i get to peking university

1、~~~~課題：HowcanIgettoPekingUniversity各位評委、老師，你們好!今天我參加說課的內容是仁愛英語七年級下冊Unit6Topic3SectionA，下面，我將從教材分析、教學目標分析，教法學法分析，教學過程分析和教學效果預測五個方面，談談我對本課的教學設想及相關理論依據。一、教材分析(一)本課的地位及作用本單元的中心話題是問路和指路，貫穿交通規(guī)則、交通標志、交通設施等內容的學習，同時也讓學生學會看地圖，學會遵守

2、交通法規(guī)。SectionA和sectionB以對話為主，內容由淺入深SectionC以短文閱讀為主，是本話題的綜合和擴展SectionD是歸納和總結。四部分環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，集實用性、生活性、趣味性于一體。指路、問路部分的設置，使學生在掌握英語的同時，也滲透了樂于助人、幫助別人也快樂自己的德育思想。(二)教學重點和教學難點：根據以上特點，我把本課的教學重點確定為：本課的教學重點是：第一，幫助學生了解、掌握一些表示方位的介詞短語和命令的

3、句型。第二，讓學生能看懂簡單的英文地圖。第三，要求學生能掌握“問路和指路”的表達形式。~~~~(2)讓學生在共同完成一些交流、表演等任務的過程中，強化團體協(xié)作意識。三、教法、學法分析課堂教學方法的選擇，是課堂教學效率高低的關鍵科學的學法指導，是智能發(fā)展目標得以實施的重要途徑。在本課教學中，為了更好地突出重點，突破難點，我從以下幾方面體現(xiàn)英語新課程的理念：1、以“任務型”教學作為課堂教學設計之理念，具體采用情景教學法和交際教學法，學生通過

4、表達、詢問、解釋等各種語言形式，學習和掌握語言，實現(xiàn)目標，感受成功。2、英語教學和情感教育的有機結合。在本節(jié)課中，我除了極力營造寬松的學習氣氛，為學生提供展示成功的平臺外，還處處鼓勵學生運用自主學習、合作學習和探究學習等學習方式，以積極的學習態(tài)度促進語言實際運用能力的提高，這是實施新課程最為核心和關鍵的環(huán)節(jié)。3、運用多媒體輔助教學，將本課所需要的動畫、錄音、圖片、文字等制成CAI軟件，變抽象的語言為直觀的畫面和聲音，為學生運用英語進行交