全國職業(yè)院校技能大賽測繪 技能競賽規(guī)程

1、“20132013年全國職業(yè)院校技能大賽年全國職業(yè)院校技能大賽”高職組高職組測繪測量賽項規(guī)程測繪測量賽項規(guī)程一、賽項名稱一、賽項名稱測繪測量（二等水準(zhǔn)測量、一級電磁波測距導(dǎo)線測量、1:500數(shù)字測圖）二、競賽目的二、競賽目的1展示高職高專測繪類專業(yè)學(xué)生應(yīng)用實踐的能力，促進(jìn)社會對測繪類相關(guān)專業(yè)的了解，提升高職高專測繪類專業(yè)的社會認(rèn)可度，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，提高就業(yè)水平。2引導(dǎo)全國高等職業(yè)院校測繪類專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革與專業(yè)建設(shè)，積極探索

2、測繪行業(yè)高端技能人才培養(yǎng)途徑和方法。3檢驗和展示參賽選手對測繪知識、技能的掌握及運用能力，檢驗高職高專測繪類專業(yè)實踐教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的外業(yè)數(shù)據(jù)采集以及內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理等方面的實踐能力，提高學(xué)生解決生產(chǎn)實踐問題的綜合能力。4檢驗學(xué)生對現(xiàn)場問題的分析與處理能力、各參賽院校組織管理與團(tuán)隊協(xié)作能力、適應(yīng)實踐需求的應(yīng)變能力，進(jìn)一步促進(jìn)測繪類專業(yè)教學(xué)改革。為全國開設(shè)測繪類專業(yè)的高等職業(yè)院校提供交流教育教學(xué)成果與經(jīng)驗的平臺。三、競賽方式與內(nèi)容三、競賽

3、方式與內(nèi)容1.1.競賽方式競賽方式競賽采用技能操作和理論考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。理論考試成績不計入技能競賽的決賽成績，但按照國家測繪地理信息行業(yè)主管部門的有關(guān)規(guī)定，作為申請測繪職業(yè)技能資格證書的依據(jù)。競賽以團(tuán)隊方式進(jìn)行，每個賽項的參賽隊由4名選手組成，須為同校在籍學(xué)生其中隊長1名，性別和年級不限，每個賽項至多1名指導(dǎo)教師。所有指導(dǎo)工作應(yīng)在競賽前完成。比賽過程中，指導(dǎo)老師應(yīng)在比賽場地之外，不得在比賽過程中對參賽隊員指導(dǎo)。參賽選手的座位、批次

4、和場地均由競賽委員會組織抽簽決定。所有參賽選手均需攜帶身份證和參賽證，參加理論知識考試和技能操作考核。9.競賽過程中，選手須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，確保人身及設(shè)備安全，并接受裁判員的監(jiān)督和警示。因選手因素造成設(shè)備故障或損壞，無法繼續(xù)競賽，裁判長有權(quán)決定終止該隊競賽。10參賽隊必須服從裁判，對裁判有意見可以在賽后向仲裁組申訴。不得在現(xiàn)場與裁判爭執(zhí)，影響其他隊伍比賽。五、獎項設(shè)定五、獎項設(shè)定設(shè)三個單項的一、二、三等獎，獎項比例分別為總參賽隊的10

5、%，20%和30%。獲得各單項一等獎的參賽隊指導(dǎo)教師由組委會頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。六、申訴與仲裁六、申訴與仲裁1.1.申訴申訴1)參賽隊對不符合競賽規(guī)定的設(shè)備、工具、軟件，有失公正的評判、獎勵，以及對工作人員的違規(guī)行為等，均可提出申訴。2)申訴應(yīng)在競賽結(jié)束后2小時內(nèi)提出，超過時效將不予受理。申訴時，應(yīng)按照規(guī)定的程序由參賽隊領(lǐng)隊向相應(yīng)賽項仲裁工作組遞交書面申訴報告。報告應(yīng)對申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生的時間、涉及到的人員、申訴依據(jù)與理由等進(jìn)行充分、

6、實事求是的敘述。事實依據(jù)不充分、僅憑主觀臆斷的申訴將不予受理。申訴報告須有申訴的參賽選手、領(lǐng)隊簽名。3)賽項仲裁工作組收到申訴報告后，應(yīng)根據(jù)申訴事由進(jìn)行審查，6小時內(nèi)書面通知申訴方，告知申訴處理結(jié)果。如受理申訴，要通知申訴方舉辦聽證會的時間和地點；如不受理申訴，要說明理由。4)申訴人不得無故拒不接受處理結(jié)果，不允許采取過激行為刁難、攻擊工作人員，否則視為放棄申訴。申訴人不滿意賽項仲裁工作組的處理結(jié)果的，可向大賽賽區(qū)仲裁委員會提出復(fù)議申請