全國(guó)職業(yè)院校技能大賽賽后總結(jié)

1、二 0 一 0 年上半年工作總結(jié) 年上半年工作總結(jié)光陰荏苒，時(shí)間如白駒過(guò)隙，自從 3 月 8 日回校投入到大賽輔導(dǎo)工作以來(lái)，轉(zhuǎn)眼間緊張 4 個(gè)月已然過(guò)去，回首這段時(shí)間的訓(xùn)練，感慨良多。為了參加2011 年山西省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視。校長(zhǎng)多次對(duì)參加大賽等相關(guān)事宜做重要指示，極大地鼓舞了指導(dǎo)教師與參賽選手的工作積極性，參賽工作得以順利展開(kāi)。這次比賽中，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我校王志霞同學(xué)榮獲山西省工程算量三等獎(jiǎng)，以及全國(guó)中職

2、組建筑工程算量三等獎(jiǎng)。雖然我們組沒(méi)有拿到理想中的成績(jī)，但是在挫折中我們學(xué)到了很多。為積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，現(xiàn)將參賽的有關(guān)工作總結(jié)如下：一、參賽培訓(xùn)工作 一、參賽培訓(xùn)工作自 3 月份以來(lái)，由 8 名學(xué)生組成的訓(xùn)練班開(kāi)始投入到緊張的集訓(xùn)中去，由于學(xué)生缺乏識(shí)圖和施工工藝等基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練只能從一開(kāi)始的基礎(chǔ)知識(shí)講起，再逐步加深。學(xué)生們堅(jiān)持每天如一日的十幾個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度訓(xùn)練，周末、假期也從不休息，一個(gè)接一個(gè)工程，一個(gè)接一個(gè)項(xiàng)目反復(fù)地列項(xiàng)、

3、算量，學(xué)生們甚至連洗澡的時(shí)間都沒(méi)有，但為了能在大賽中取得成績(jī)，學(xué)生們大多都咬著牙挺過(guò)來(lái)的，從沒(méi)有覺(jué)得累而放棄的。正是因?yàn)檫@種精神，他們攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，完成了一套又一套的工程算量項(xiàng)目，有學(xué)生這樣說(shuō)道：“即便不能最后參加技能大賽，集訓(xùn)效果也是蠻大的，學(xué)到了很多知識(shí)，為今后就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”。集訓(xùn)過(guò)程中，共完成五套工程圖紙的算量，其中針對(duì)大賽指定圖紙進(jìn)行多次模擬測(cè)試，針對(duì)容易出錯(cuò)的地方反復(fù)訓(xùn)練，通過(guò)基本原理的傳授及快速算量方法的灌

4、輸，使選手列項(xiàng)和算量的能力大大地提高了，自覺(jué)性也增強(qiáng)了。尤其在軟件操作上更是虛心和努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)檐浖?yīng)用是選手們新接觸的知識(shí)，沒(méi)有任何基礎(chǔ)，要快速掌握一門(mén)新的內(nèi)容和技能，時(shí)間又是非常緊迫，對(duì)他們來(lái)講，能在大賽上規(guī)定時(shí)間內(nèi)全部完成已經(jīng)很不容易。2010 年全國(guó)中職學(xué)生工程算量技能比賽,既是各中職學(xué)校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐水平的展示,也是各中職學(xué)校教學(xué)交流、學(xué)習(xí)難得的機(jī)會(huì)。是對(duì)職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學(xué)校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的

5、一次大展示。通過(guò)參加技能競(jìng)賽，促進(jìn)我校師生與兄弟學(xué)校之間的交流，通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)了我校學(xué)生的實(shí)際操作能力。參加了全國(guó)的比賽，才深深的體會(huì)到自己的差距與不足，相比南方院校，我們無(wú)論是教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)配備，還是選手的素質(zhì)等多方面，都存在著很多的不足。這更激發(fā)的我對(duì)算量教學(xué)工作的熱情。本次大賽除了提高師生自身所具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與素養(yǎng)之外，更有利于對(duì)課程體系的把握，以及強(qiáng)化了學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，在平時(shí)的實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中能更多的注重職業(yè)能力的培訓(xùn)和競(jìng)賽實(shí)際要

6、求進(jìn)行?？偨Y(jié)比賽經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量,深化教學(xué)改革,努力培養(yǎng)既有理論又有實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才,是當(dāng)前中職校培養(yǎng)的目標(biāo)。三、存在的問(wèn)題與差距 三、存在的問(wèn)題與差距由于準(zhǔn)備時(shí)間較短，比賽經(jīng)驗(yàn)不足，我們?cè)诒敬未筚惔嬖诘膯?wèn)題與差距主要有以下幾個(gè)方面：1、識(shí)圖能力差，基本功不扎實(shí)基于這次比賽分析看來(lái)，很大程度的失分來(lái)源于識(shí)圖的障礙。鑒于以往的比賽，我們的培訓(xùn)方案一直是按照整份圖紙來(lái)練習(xí)的，練習(xí)的也大多為常規(guī)化圖紙。但這次比賽采用局部案例

7、形式，對(duì)構(gòu)件的難度增大，有些形式以前從沒(méi)接觸過(guò)。并且是每一道題配一份相關(guān)的圖紙，題與題之間沒(méi)有練習(xí)，圖與圖也不是同一個(gè)工程，圖紙信息不能共用。這就要求選手必須在短時(shí)間內(nèi)，快速、準(zhǔn)確的識(shí)圖，做答。由于我們選手識(shí)圖能力本來(lái)就比較差，短時(shí)間內(nèi)也很難有較大提高，只是較機(jī)械的記憶平時(shí)訓(xùn)練過(guò)的圖，對(duì)于特殊的圖紙辨識(shí)能力不強(qiáng)，導(dǎo)致有一道其實(shí)計(jì)算并不復(fù)雜，價(jià)值 20 分的題丟失，非常遺憾!2. 選手的技能水平與操作速度需要進(jìn)一步提高。選手在平時(shí)訓(xùn)練中已