中學計算機教育面臨的四組矛盾

1、1中學計算機教育面臨的四組矛盾中學計算機教育面臨的四組矛盾尤小龍尤小龍江蘇省石莊高級中學226531Email:lonny5539_cn@以一個在蘇北農(nóng)村從事計算機教育者的角度討論欠發(fā)達地區(qū)信息化教育存在的矛盾個人總結為以下四組：一、中學教育的基礎性與計算機教育的應用性之間的矛盾；二、計算機教育的重要性與易受忽略性之間的矛盾；三、計算機技術的飛速發(fā)展與教學內(nèi)容、硬件建設方面的矛盾；四、應用研究的先進性與基礎理論的滯后性之間的矛盾。拋磚引

2、玉，與各位同仁（關心與支持華人計算機教育的人）一起探討。關鍵詞：計算機計算機教育教育矛盾矛盾1引言引言從事高中計算機（信息技術）教學和機房管理工作多年，覺得諸多因素制約中學計算機教學的發(fā)展，我個人總結為以下四組矛盾。拋磚引玉，與各位同仁一起探討。2中學教育的基礎性與計算機教育的應用性之間的矛盾中學教育的基礎性與計算機教育的應用性之間的矛盾中學教育是基礎教育，主要肩負著基礎理論知識的傳授和動手動腦能力的培養(yǎng)的任務。各學科的教學內(nèi)容有相對的

3、體系化和穩(wěn)定性，而且一般不涉及具體商品和專利技術。中學計算機教育也理應如此。但是，計算機技術卻是以應用性為主，以解決實際問題、提高人們工作、生活和學習效率為目的。而且，上課所使用的軟、硬件均涉及具體的商品和專利技術。計算機教育面臨著基礎教育與應用教育的選擇？我校嘗試將重點放在了應用教育，打破傳統(tǒng)教育的桎梏，使這門課程真正實施了素質教育。我們在平時的教育、教學活動中，積極探索任務驅動的教學方法，由老師先講解有關知識，然后讓學生在理解后上機

4、實際操作，發(fā)現(xiàn)問題及時提問或同學間討論，當場解決，最后達到學習的目標。使學生真正掌握了解決某一問題的方法。3計算機教育的重要性與易受忽略性之間的矛盾計算機教育的重要性與易受忽略性之間的矛盾鄧小平同志曾經(jīng)高瞻遠矚的說過“計算機教育要從娃娃抓起”；現(xiàn)代社會的各行各業(yè)都與計算機技術息息相關。所以，計算機教育的重要性是顯然易見的。為了研究計算機教育的發(fā)展而召開的會議、下發(fā)的文件也很多，各級地方政府和行政機構也撥出?？钐碇糜嬎銠C設備。這似乎都表明

5、計算機教育已經(jīng)在中小學確立它的重要地位。實際上，在中小學中，計算機教育受到忽略的情況并不鮮見。易受忽略的表現(xiàn)之一是計算機課程沒有一定的要求。至今沒有教學大綱，以教育部基礎教育司2000年的33、34、35號文件作為指導性意見。開不開課，在哪個年級開課，每周上幾節(jié)課，上些什么內(nèi)容，都由各校自由掌握，有較大的隨意性。我們江蘇省去年開始作為必修課程，可也沒有什么具體的教學要求和測試反饋方法。易受忽略的表現(xiàn)之二是計算機沒有納入高考范圍。比如說我