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1、(蘇少版)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇少版)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題表情豐富的臉(上)作者作者馮城民無錫市連元街小學(xué)保利校區(qū)類型類型造型表現(xiàn)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教材分析:教材分析:本課屬于“造型表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是表情單元系列中的第一課。人的表情千變?nèi)f化,只要仔細(xì)觀察就能創(chuàng)造出豐富多彩生動(dòng)有趣的人物表情。本課貼近學(xué)生的日常生活,可以為學(xué)生的創(chuàng)作提供多種素材和創(chuàng)作空間。藝術(shù)家常會(huì)捕捉生活中人物表情的生動(dòng)一
2、刻,運(yùn)用多種創(chuàng)作手法,創(chuàng)造出打動(dòng)人的藝術(shù)形象。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、比較,懂得豐富的表情與人物的內(nèi)心情感變化和五官緊密相連,喜怒哀樂通過五官的變化可以充分地體現(xiàn)出來。文學(xué)家用文字塑造了一個(gè)個(gè)讓我們充滿了想象的人物形象,這時(shí)候文字在你的眼前就立了起來。本課立足于文字的演繹和豐富表情之間的聯(lián)系,加深了學(xué)生感受,豐富了學(xué)生的想象,拓寬了創(chuàng)作思路。這樣的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生在描繪表情的時(shí)候,同時(shí)感受文字的魅力,兩者相輔相成,達(dá)到學(xué)科綜合的目的,
3、也符合新課標(biāo)的要求。欣賞學(xué)生在觀看視頻時(shí)的表情變化,讓平面的文字演變成豐富的表情是本課的亮點(diǎn)。學(xué)情分析:學(xué)情分析:高年級(jí)的學(xué)生對(duì)文字理解有著自己獨(dú)特的的見解,對(duì)于范圖、范作也有自己的想法,在教學(xué)中通過讀一讀、演一演、畫一畫、說一說,可以讓學(xué)生更好地了解、掌握五官的變化和表情之間的規(guī)律,同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生感受祖國(guó)文字的魅力,熱愛中國(guó)的文化。教學(xué)方式、手段:教學(xué)方式、手段:直觀欣賞、對(duì)比法、講解法、實(shí)踐操作法、游戲法、多媒體演示法等等。教師準(zhǔn)
4、備:教師準(zhǔn)備:課件、炭筆、水彩筆、油畫棒、皮紋畫紙。學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備:炭筆、水彩筆、油畫棒。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):觀察各種人物形象的表情,了解豐富的表情與人的內(nèi)心世界、情緒變化、五官緊密相連。喜怒哀樂在五官的表現(xiàn)上會(huì)有不同的變化。師:今天我們就來畫一畫“表情豐富的臉”。四、揭題新授四、揭題新授師:就是這些表情豐富的臉,吸引著古往今來的藝術(shù)家們,他們捕捉人物表情最生動(dòng)的一刻,把它們定格下來,通過各種藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)
5、作出了一個(gè)又一個(gè)讓人難忘的形象。(一)觀察表情語言描述誰能用一個(gè)詞語或成語來形容你看到的這個(gè)表情?1.出示說唱俑的臉部特寫。生:喜笑顏開、眉開眼笑、樂不可支……師:真不錯(cuò),不得不說我們中國(guó)漢字很神奇,你們說的詞語來形容這個(gè)表情是最貼切的。人在笑的時(shí)候真的是顏面舒展,眼角嘴角都會(huì)上翹,他的五官在這種狀態(tài)下還有何特點(diǎn)?生:眉毛、眼睛彎彎、嘴角上翹、抬頭紋很深……師:知道這個(gè)人物是干什么的嗎?他是一個(gè)說書人,從他生動(dòng)的表情再加上他夸張的動(dòng)作(
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