中西部省份科教支出與經(jīng)濟增長關(guān)系實證分析

1、中西部省份科教支出與經(jīng)濟增長關(guān)系實證中西部省份科教支出與經(jīng)濟增長關(guān)系實證分析分析摘要：本文研究中西部地區(qū)科教支出對經(jīng)濟增長的影響。構(gòu)建了一個用于實證分析的計量模型，就科教支出與經(jīng)濟增長關(guān)系進行實證分析，發(fā)現(xiàn)中西部19個省市的科技和教育支出都對國民產(chǎn)出有微弱的積極影響，但這種影響都不是很顯著。相對于教育支出，科技支出對經(jīng)濟增長的作用更為明顯，檢驗的顯著水平相對更高。同時，科技支出和教育支出都對資本和勞動的產(chǎn)出彈性有正向影響，但教育支出對資

2、本和勞動的產(chǎn)出彈性的影響幅度都高于科技支出對資本和勞動的產(chǎn)出彈性的影響。作者簡介：薛宇峰（1964），男，江蘇江陰人，教授，博士生導(dǎo)師，主要從事馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)、中國經(jīng)濟與三農(nóng)問題研究。Email:xuey602@一、引言與文獻綜述20世紀(jì)80年代中期以來，隨著新經(jīng)濟增長理論的興起，一些研究者試圖建立有關(guān)政府公共支出與長期經(jīng)濟增長率之間關(guān)系的內(nèi)生增長模式。如Barro分析結(jié)果顯示財政支出占GDP的比例會顯著影響經(jīng)濟增長［1］。隨后，

3、Barro在前者研究的基礎(chǔ)上區(qū)分了公共支出的不同類型［2］。進一步地，Devarajan等提出在理論上把公共支出分解為生產(chǎn)系。本文試圖從生產(chǎn)性的政府支出科教支出入手，去分析政府支出對經(jīng)濟增長的影響。對于我國的科教支出與經(jīng)濟增長的關(guān)系，近年來國內(nèi)學(xué)者也進行了一些探索。如駱永民采用19532003年的時序數(shù)據(jù)對我國科教支出和經(jīng)濟增長的關(guān)系進行實證分析后發(fā)現(xiàn)，我國對教育和科研的財政支出和GDP變化有著長期均衡關(guān)系，并且教育支出在長期中受經(jīng)濟增

4、長的影響較大，科研支出卻在短期中受經(jīng)濟增長的影響較大［11］；而科研支出在長期中對經(jīng)濟增長的貢獻卻比教育支出更為顯著。得到類似結(jié)論的還有祝接金，他通過Granger因果關(guān)系檢驗結(jié)果顯示，政府科技總支出波動是引起TFP波動的原因［12］。郭玉清、劉紅和郭慶旺則構(gòu)建以資本、知識和產(chǎn)出為研究對象的動態(tài)理論模型，在此基礎(chǔ)上進一步構(gòu)建了動態(tài)計量模型，得到實證結(jié)論是中國財政科教支出對其資本形成、產(chǎn)出增長及全要素生產(chǎn)率的提高均有積極影響，但作用力度和