多元視角，準確把握初中語文課堂教學的“著力點”

1、多元視角，準確把握初中語文課堂教學的多元視角，準確把握初中語文課堂教學的“著力點著力點”摘要：課堂教學的實效性一直是教師探討的重點話題，借助初中語文課堂教學為話題，從教學流程、賞析指導和思維訓練三個角度進行思考，重點闡述巧妙把握語文課堂教學中著力點的具體方式，進而推動課堂教學效益的最大化。關鍵詞：初中語文；課堂教學；著力點課堂教學是一線教師實施素質(zhì)教育的主渠道，是學生學習知識、錘煉人格的主戰(zhàn)場。筆者一直倡導靜下心來教書，潛下心來育人的思

2、想，在初中語文教學實踐中努力拭去浮華，真正靜下心來從多角度進行探究，準確把握課堂教學的著力點，讓初中語文課堂教學綻放異彩。一、從教學流程視角把握課堂教學的著力點，使課堂迸發(fā)效益之光教學流程通常是指按照一定的方法與規(guī)律設計的教學方案，一般包含三部分：1.創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學習興趣，引發(fā)探究欲望；2.優(yōu)化師生關系，激發(fā)學習情感，營造探究氛圍；3.挖掘探究資源，激發(fā)學習熱情，開展探究活動。在初語課堂教學流程中，若能準確把握好一個著力點，定能催