鷹潭市高等職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟建設的對策研究

1、鷹潭市高等職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟建設的鷹潭市高等職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟建設的對策研究對策研究地方高職院校是指由地方政府開辦的高等職業(yè)院校。作為高等教育，地方高職院校具有人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、引領文明是四大職能；作為職業(yè)教育，為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才是其最重要的目標定位；作為地方政府出資舉辦的學校，服務并回饋地方經(jīng)濟發(fā)展是其應盡之義務。[1]就上述三個方面而言，地方高職院校與地方經(jīng)濟社會發(fā)展緊密聯(lián)系，因此，如何提高地方高職院

2、校服務經(jīng)濟建設的實效，無疑是一個需要認真對待并切實解決的難題。鷹潭市在經(jīng)濟建設上重點建設國家新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地，提出了一強、二大、三新、四特的產(chǎn)業(yè)布局，而鷹潭市高職院校在人才培養(yǎng)模式、辦學模式、專業(yè)設置等問題上都與鷹潭市大工業(yè)的目標存在差距，因此，鷹潭市高職院校應當以立足鷹潭經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以向鷹潭市經(jīng)濟建設輸送大量人才為目標，尋找針對性實效性的服務對策，穩(wěn)步發(fā)展。1.鷹潭市高職院校服務地方經(jīng)濟建設的實證分析鷹潭職業(yè)技術(shù)學院案例。鷹

3、潭職業(yè)技術(shù)學院是江西省人民政府批準，國家教件設施建設和實訓基地建設的基本依據(jù)。受各種因素的影響，高等學校的專業(yè)設置不能及時隨著地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要而調(diào)整，學院的專業(yè)設置上沒有特色，存在專業(yè)設置陳舊、結(jié)構(gòu)不合理、培養(yǎng)規(guī)格單一、培養(yǎng)方案不符合實際情況等問題，不能按照地方經(jīng)濟與社會發(fā)展和當?shù)刂еa(chǎn)業(yè)、重點企業(yè)，優(yōu)先發(fā)展行業(yè)對專業(yè)技術(shù)人才的需要，有針對性地培養(yǎng)人才。部分專業(yè)學生畢業(yè)后在本地就業(yè)難，造成人才過剩。1.3人才培養(yǎng)模式不能適應

4、地方經(jīng)濟發(fā)展。人才培養(yǎng)模式是指在一定的教育理念指導下，教育工作者群體所普遍認同的遵循的關于人才培養(yǎng)活動的實現(xiàn)規(guī)范和操作樣式，它以教育理念為基礎，培養(yǎng)目標為導向，教育內(nèi)容為依托，教育方式為具體實現(xiàn)形式。[3]但現(xiàn)在很多高職院校的人才培養(yǎng)模式還是停留在傳統(tǒng)層面，沒有很好地利用地方行業(yè)資源，與地方企業(yè)聯(lián)合辦學。學院的人才培養(yǎng)模式，必須改變傳統(tǒng)的三年制教學模式，在人才培養(yǎng)方案中體現(xiàn)企業(yè)因素，建設學生專業(yè)實習基地，突出基于工作過程的教學模塊，使學