林沖棒打洪教頭_可用

1、,《林沖棒打洪教頭》,施耐庵,中國古典四大名著,《水 滸 傳》：《三國演義》：《西 游 記》：《紅 樓 夢》：,施耐庵（元末明初）羅貫中（元末明初）吳承恩（明）曹雪芹（清）,《三國演義》是我國最早的一部章回體長篇歷史小說，全稱《三國志通俗演義》，由元末明初羅貫中所著。它是我國歷史小說的開山之作，藝術(shù)上的突出成就是戰(zhàn)爭的描寫。《西游記》是我國古代著名的浪漫主義的長篇神話小說，由明代吳承恩所著，全書共100回，通過唐僧取經(jīng)的

2、故事，刻畫了孫悟空的形象，表現(xiàn)了他蔑視權(quán)威，不畏強(qiáng)暴，除惡務(wù)盡的斗爭精神。 《紅樓夢》又名《石頭記》，是我國最偉大的現(xiàn)實主義長篇小說。共120回，前80回是曹雪芹所著，后40回為高鶚續(xù)寫。全書以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，通過對賈府的興衰歷史的敘述，揭露了封建家族的荒淫腐敗，揭示了封建制度必然滅亡的命運。,中國古典四大名著,,,,,《水滸傳》是我國古代第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回體小說，又名《忠義水滸傳》，相傳由施耐庵所著。施

3、耐庵是元末明初的小說家，名耳，字彥端，號耐庵。全書以北宋末年宋江所領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為題材，明確提出了“替天行道”的斗爭綱領(lǐng)，塑造了108名梁山好漢的英雄形象，揭示了封建社會中“官逼民反”的客觀真理，也真實描述了封建社會中農(nóng)民革命必然遭到失敗的歷史悲劇。,“水滸所敘108人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口?！?——金圣嘆,金圣嘆：明末清初人，著名的文學(xué)家、文學(xué)批評家。金圣嘆的

4、主要成就在于文學(xué)批評，對《水滸傳》、《西廂記》、《左傳》等書都有評點。,《三國演義》——毛宗崗 《水滸傳》——金圣嘆 《金瓶梅》——張竹坡 《紅樓夢》——脂硯齋,請根據(jù)《水滸傳》中人物外號寫出人物姓名,,,花和尚——及時雨——行 者——小旋風(fēng)——母夜叉——智多星——豹子頭——青面獸——黑旋風(fēng)——,魯智深宋江武松柴進(jìn)孫二娘吳用林沖楊志李逵,相關(guān)情節(jié),本文選自《水滸傳》第八回《柴進(jìn)門招天下客 林沖棒打

5、洪教頭》。在此之前的情節(jié)是第七回《林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林》，高俅之子高衙內(nèi)為強(qiáng)占林沖妻子，父子設(shè)計讓林沖誤入白虎堂，并以此為借口，將林沖發(fā)配滄州。高衙內(nèi)乘機(jī)逼婚，林沖妻子自盡。高俅又想在野豬林中將林沖殺死，幸虧魯智深及時趕到救了他一命。林沖繼續(xù)上路，路經(jīng)柴進(jìn)莊園，拜見柴進(jìn)。柴進(jìn)盛情款待，但洪教頭對林沖十分無禮，并要求與林沖比試，文章就此展開。小說第九回《林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場》寫的是高俅父子在野豬林中未能將林沖害

6、死，便定下毒計：在風(fēng)雪之夜將草料場一把火燒掉，讓林沖命喪火海之中。林沖忍無可忍，將陸虞侯等人殺死，雪夜上了梁山。,積累字詞,1、多音字揣摩chuǎi 揣手chuāi 掙揣zhèng chuài 勾當(dāng)gòu 打勾gōu 忖量liàng 估量liáng 哄出 hòng 哄搶 哄堂大笑hōng 哄騙hǒng 散漫sǎn 解散sàn 押解ji&

7、#232; 解放jiě 渾身解數(shù)xiè 撇嘴piě 撇開piē 掙扎zhēng zhá 扎手zhā 包扎zā2、生字和易讀錯字搖曳生姿yè 髭須zī 迎迓yà 尺牘dú 恁地nèn 畋獵tián 唱喏rě 拽扎zhuài 過癮yǐn 計較jiào 3、易寫錯字玲瓏 躊躇 攜住 謙讓 胸襟 邂逅 面面

8、相覷qù嫉賢妒能jí dù 指桑罵槐 風(fēng)馳電掣chè 儒雅 軒昂 措手不及 寄人籬下,理清情節(jié),開端：（1）寫林沖被押解滄州來到柴 進(jìn)莊園的情形。發(fā)展：（2）寫林沖受到柴進(jìn)的厚待。再發(fā)展：（3、4）林沖與洪教頭相遇，洪教頭向林沖挑戰(zhàn)。高潮、結(jié)局：（5、6）林沖被迫與洪教頭比武，大敗洪教頭。,概括主題：,本文 小說全篇

9、 “忍” “官逼民反”,,本文通過描寫林沖與洪教頭比武的經(jīng)過，著力刻畫了林沖性格中的“忍”，不管洪教頭怎樣的侮辱挑釁，都一忍再忍，最終忍無可忍，將洪教頭打倒在地，像林沖這樣的人都被逼上梁山，更揭示出社會的黑暗，突出了小說的主題——官逼民反。,精讀課文第一段，分析“柴林相見”這一情節(jié)的搖曳（一波三折，抑揚頓挫）。,精 巧 的 情 節(jié) 設(shè) 置,精 巧 的 情 節(jié) 設(shè) 置一波三折，搖曳生姿,林沖與

10、柴進(jìn),林沖與洪教頭,求見柴進(jìn),不得見,柴林偶遇,言語相激,洪林初會,臨較量前,較量之初,景物描寫,把酒聊天,較量中,林沖棒打洪教頭,,文似看山不喜平：本文在行文時，故意造就許多“波折”，使文章情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，扣人心弦。,思考：文章第一自然段寫林沖探訪柴進(jìn)，最初未遇，莊客齊道：“你沒福；若是大官人在家時，有酒食錢財與你，今早出獵去了。”分析這處情節(jié)描寫的作用。①增加情節(jié)的波折②表現(xiàn)了莊客的勢利無知③襯托出柴進(jìn)的慷慨好客、仗

11、義疏財④寫出林沖英雄落難的境遇，引起讀者感慨。,補(bǔ)充：情節(jié)的作用⑴設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。⑵為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。 ⑶照應(yīng)前文。⑷線索或推動情節(jié)發(fā)展。 ⑸刻畫人物性格。⑹表現(xiàn)主旨或深化主題。,林沖謹(jǐn)參,急急躬身唱喏,拜了兩拜,起身讓坐,休拜,起來,歪戴，挺著不睬，不還禮,走去上首便坐,謙和有禮,謹(jǐn)慎忍讓,自負(fù)無禮,愚蠢,初會,言語相激,逆勢而起,小人卻是不敢,極力退讓深藏不露,厚禮管待配軍,敢跟我使

12、一棒看,怪跳起身來忖量,驕狂自大嫉賢妒能器量狹小,一頓挫,步步緊逼掀起一浪,皆道我是槍棒教師 忒認(rèn)真,,天外奇峰,鮮明的人物形象,,臨較量前,較量之初,較量中,尋思 躊躇,謹(jǐn)慎,來，來，來,先起身,,求勝心切,休要笑話師父請教,拿了一條棒,謙遜有禮舉重若輕,來，來，來,掣條棒,狂妄自大,再頓挫,一浪高起,呼應(yīng)一步,再一大浪,權(quán)當(dāng)輸了,有勇有謀,又一頓挫,橫著棒撥草尋蛇把棒從地下一跳,武藝高強(qiáng)武德高尚,再呼應(yīng),

13、來，來，來,怪 爭 怕,把火燒天,有勇無謀,又一大浪,,,跳出圈子,,,較量后,,撇了棒 倒了 掙扎,羞慚之極,陡然結(jié)束從浪尖摔落,,假設(shè)一情節(jié)以作比較,,,平、直,結(jié)合表格及全文，你認(rèn)為林沖的性格中最核心的一點應(yīng)該是什么？《水滸傳》中林沖的哪些故事還能體現(xiàn)他的這一性格特點？,忍。林沖被逼上梁山之前一直都在忍。他愛妻子，想保有美滿幸福的家庭，所以當(dāng)高衙內(nèi)調(diào)戲他的妻子時，他忍了。發(fā)配滄州的路上，公差欺負(fù)虐待他，甚至要殺他滅口

14、，他忍了。到最后火燒草料場，實在忍無可忍，才會手刃仇人。前人評價林沖大多落在“隱忍而行，逆來順受”上，并進(jìn)一步指出這是由于林沖的階級出身，身份經(jīng)歷而造成的性格特點。,,本文中林沖有“六忍”：1、探訪柴進(jìn)未遇時，被莊客當(dāng)成討要酒食錢財?shù)娜?，而林沖并不發(fā)作，一忍；2、見到柴進(jìn)從身邊路過，“又不敢問他，只肚里躊躇”，二忍；3、見到洪教頭躬身施禮、讓座不被理睬，三忍；4、受洪教頭羞辱而“不做聲”，四忍；5、洪教頭挑釁而不敢輕易應(yīng)戰(zhàn)

15、，五忍；6、迫于無奈，與之迎戰(zhàn)，一棒打倒，點到為止，六忍。綜上可見，林沖是一個總想退讓、委曲求全的人。,結(jié)合情節(jié)安排，分析柴進(jìn)這一人物形象。林沖、洪教頭比武柴進(jìn)起了什么作用？,柴進(jìn)：急公好義、樂善好施、仗義疏財，喜愛結(jié)交天下英雄，曾幫助過林沖、宋江、杜遷、王倫等人，是水滸中必不可少的人物之一。本文中林沖與洪教頭之所以能打起來，與他的慫恿、支持有直接關(guān)系。,人物小結(jié),柴進(jìn)——仗義豪爽，急公好義，樂善好施，喜愛結(jié)交天下英雄。林沖—

16、—小心謹(jǐn)慎，謙遜有禮，沉著機(jī)智，武藝高強(qiáng)。洪教頭——傲慢無禮，自以為是，目空一切，飛揚跋扈。,探究1. 本文開頭一節(jié)景物描寫的作用是什么？,用景物的優(yōu)美，莊客的悠閑反襯林沖想拜見柴進(jìn)而不得時的失落與惆悵。,補(bǔ)充：自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、 時間、景色、場面等。作用：①表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點； ②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；

17、 ③烘托人物性格或心理； ④推動情節(jié)發(fā)展； ⑤深化主旨； ⑥象征和暗示。,探究2.前人讀《水滸傳》“林沖棒打洪教頭”時，曾留下這樣一句批語：“就棒頭上寫出三人心事來，妙甚。”請結(jié)合有關(guān)情節(jié)理解這句批語的含義。這句話是說作者能根據(jù)林沖棒打洪教頭的事，寫出三個人的心事，十分厲害。柴進(jìn)：希望林沖贏，教訓(xùn)洪教頭。林沖：滅洪教頭的威風(fēng)。洪教頭：希望贏林沖，顯示自己的威風(fēng)。,探究：3.課文中三處寫及“錢

18、”“銀”，請說說它與刻畫人物的關(guān)系。第一處：襯托柴進(jìn)的樂善好施，為下文表現(xiàn)柴進(jìn)待林沖的不尋常作鋪墊。第二處：錢能通神，可以讓解差除下林沖的枷鎖，襯托出解差的見錢眼開，膽大妄為。第三處：柴進(jìn)為挑起林沖斗志，故意激林沖，為刻畫洪教頭的貪財埋下伏筆。補(bǔ)充：細(xì)節(jié)描寫的作用,細(xì)節(jié)描寫的作用：,①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格或心理。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，

19、嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。②典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點。③典型的細(xì)節(jié)可以推動情節(jié)發(fā)展、營造氛圍。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展。《水滸傳》中武松打虎前“回頭看那日色時，漸漸的

20、墜了下去”。營造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。④線索作用,思考：文中兩次提到柴進(jìn)的弓箭，其作用分別是什么？第一次提到弓箭，印證了前邊莊客說的柴進(jìn)去打獵了的說法，也說明柴進(jìn)喜好武功，喜歡江湖豪俠。第二次提到弓箭，是在已經(jīng)喝過酒以后，弓箭拆得顯得遲了一些，由此“失禮”，反襯柴進(jìn)與林沖相遇時相見恨晚的心態(tài)。,思考：在柴進(jìn)喝酒時，兩次交待董超、薛霸也一帶坐了，這樣寫有什么作用？林沖是囚犯，兩位公人是解差，但兩位卻坐

21、在下首，說明柴進(jìn)敬重林沖是英雄好漢，并不很看重兩位公人，但兩位公人一起前來，也應(yīng)該有其座位，這樣對林沖也好。作者這樣寫，是為了寫出柴進(jìn)的細(xì)致周到。,探究：4、有人說：“兩位教頭比武，剛一過招便見分曉，讀來不夠過癮。”你的看法是什么？,此言不當(dāng)。林沖與洪教頭武功本不在一個檔次上，一招過便見分曉是非常正常的。如果兩人武功不相上下，柴進(jìn)對洪教頭也不會那么冷淡，洪教頭輸后亦不會滿面羞愧而去。相反，這篇文章就是塑造了一個本領(lǐng)不大，卻自不量力的洪

22、教頭。在二人比試以前，讓兩人充分展現(xiàn)自己的性格，為下文的比試蓄勢，作品的妙處不在寫二人打斗的過程，而在通過打斗前柴、林、洪三人的充分表演，顯示出三個人的性格。,作業(yè)：選擇一題寫在隨筆本上,1、以《我看林沖的“忍” 》或《我看中國人的”忍”》為題寫一篇賞析文字（400字），結(jié)合你所了解的其他文學(xué)作品人物，談?wù)勀銓Α叭獭钡目捶ā?、以《我看林沖“稱呼”的變化》為題寫一篇賞析文字（400字）。,3、觀看視頻,試與文本比較在刻畫人物方面孰優(yōu)孰

23、劣？,,林沖：在梁山泊英雄中排行第六，馬軍五虎將第二。早年是東京八十萬禁軍槍棒教頭。因他的妻子被高俅兒子高衙內(nèi)調(diào)戲，自己又被高俅陷害，在發(fā)配滄州時，幸虧魯智深在野豬林相救，才保住性命。被發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場時，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊，為白衣秀士王倫不容。晁蓋、吳用劫了生辰綱上梁山后，王倫不容這些英雄，林沖一氣之下殺了王倫，把晁蓋推上了梁山泊首領(lǐng)之位。林沖武藝高強(qiáng)，打了許多勝仗。在征討江浙一

24、帶方臘率領(lǐng)的起義軍勝利后，林沖得了中風(fēng)，被迫留在杭州六和寺養(yǎng)病，由武松照顧，半年后病故。,人物命運,柴進(jìn)：在梁山泊英雄中排行第十，是大周皇帝柴世宗的后代，人稱柴大官人，專愛結(jié)交江湖好漢。江湖上有“小旋風(fēng)” 美稱。林沖發(fā)配滄州，路過柴進(jìn)莊上，打敗了洪教頭。柴進(jìn)家叔柴皇城，在高唐州被高廉的內(nèi)弟殷天錫欺侮。柴進(jìn)以為祖上有陳橋讓位的功績，宋太祖發(fā)有鐵券丹書，不怕殷天錫仗勢欺人。誰知殷天錫打死了柴皇城，要霸占柴家花園，被李逵打死。柴進(jìn)被高廉捉住要