2017年廣東省普通高考年報_第1頁
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1、2017年廣東省普通高考年報語文科□李金濤(教授)胡家?。ň庉嫞┮?、試卷總體評價2017年高考語文試卷,呈現(xiàn)出新的氣象:試卷結(jié)構(gòu)新、選用材料新、思路設(shè)計新。(一)試卷結(jié)構(gòu)新按照修訂后的《考試大綱》的精神,今年的試卷結(jié)構(gòu)有一定的調(diào)整,內(nèi)容版塊相對集中,不再分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,而是以內(nèi)容為標準,分為現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、語言文字運用、寫作四大版塊,版塊分布很清晰。其中,現(xiàn)代文閱讀版塊包括論述類文本閱讀、文學類文本閱讀、實用類文本閱讀;古詩文

2、閱讀版塊包括文言文閱讀、古代詩歌閱讀、名句名篇默寫;語言文字運用版塊包括成語運用、病句辨析、表達得體、語段補寫、邏輯推斷等內(nèi)容。寫作版塊則是一道60分的大題,今年是一道典型的任務驅(qū)動型材料作文。試卷結(jié)構(gòu)的變化主要體現(xiàn)在現(xiàn)代文閱讀版塊。論述類文本閱讀、實用類文本閱讀和文學類文本閱讀都設(shè)置為必考內(nèi)容,這看似只是一個局部調(diào)整,卻盤活了現(xiàn)代文閱讀考查的全局,既擴展了調(diào)整客觀題與主觀題比例的空間,也利于命題在考查方式上更為靈活多變,從而提升試題的

3、實用性、針對性、科學性與區(qū)分度。這一調(diào)整還將會迅速扭轉(zhuǎn)語文教學一線因應試而產(chǎn)生的偏差,促使語文基礎(chǔ)教育加強對學生各類文本閱讀能力的全面重視。試卷結(jié)構(gòu)新,但是考點基本是熟悉的,沒有太大的落差,符合穩(wěn)定的心理預期,不會給考生造成太大的困擾。(二)選用材料新今年的試卷選用的材料厚重感與鮮活性兼具。作文材料,列舉12個“中國關(guān)鍵詞”,這些關(guān)鍵詞既有現(xiàn)實關(guān)注,又有國際視野;既有宏大的國家戰(zhàn)略,又有具體的民生設(shè)計;既有中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,又有當今中國

4、創(chuàng)新品牌。讓考生從這12個“中國關(guān)鍵詞”中,選擇其中兩到三個關(guān)鍵詞,形成有機關(guān)聯(lián),呈現(xiàn)考生所認識的中國,表達主題宏大,又貼近現(xiàn)實,既能激發(fā)考生的家國情懷,又能引導考生對現(xiàn)實的關(guān)注。今年很多考生都說“備考抓對了材料內(nèi)容”,這其鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機關(guān)聯(lián)。這道題,12個關(guān)鍵詞都是學生熟悉的,有人可能覺得很容易寫,其實要寫好這道題,思維要求是很高的。首先不能選單一關(guān)鍵詞進行寫作,

5、這樣容易套作,而且相對思維能力考查單一。第二,如何選擇關(guān)鍵詞,需要有嚴密的考量,要形成“有機關(guān)聯(lián)”,考生自己又比較熟悉,有一定的思考。第三,如何形成有機關(guān)聯(lián),這是寫好這篇文章的一個關(guān)鍵,頗費思量。第四,如何呈現(xiàn)你所認識的中國,中國是個宏大的概念,如何突出自己認識的中國,不是空泛的中國,也是不容易的。第五,這篇文章是對一個外國青年而寫的,如何適合這個對象,如何符合這個虛擬的寫作情景,也是一個難點。第六,如何讓對象讀懂中國,這個是最難的地方

6、,一篇800字的文章,要讓外國青年就讀懂中國,那談何容易?這樣復合多重的寫作要求,需要較高的思維能力。審美鑒賞與創(chuàng)造:試題對文學類文本的考查,傾向?qū)徝滥芰Φ目疾椤P≌f《天囂》以一個沒有謎底的“美好的謎”的結(jié)尾,這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?小說人物“他”所知有限,這樣寫很真實;故事戛然而止,強化了小說的神秘氛圍;打破讀者的心理預期,留下了更多想象回味的空間??忌斫膺@樣結(jié)尾的效果,需要有審美鑒賞的能力。文化理解與傳承。歐陽修的《禮部貢院閱

7、進士就試》是一首以科舉考試為內(nèi)容的詩歌,對于正在參加高考的同學來說,有著相似的情景。古詩鑒賞“下筆春蠶食葉聲”一句的妙處,考生對其中的感受也是能切身體會的??忌鷮疫x拔人才的體會會尤為深切,這樣的感受很好地體現(xiàn)了考生對傳統(tǒng)文化的傳承。另外,實用類文本閱讀,通過介紹美國國家地理頻道的介紹,讓考生理解外國的文化。4.試題命制技術(shù)新第7小題,實用類文本閱讀,采取思維導圖的方式來設(shè)置選項,很有新意。試卷的不足:(一)參考答案不直接體現(xiàn)評分細則

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