2019年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)設(shè)計

1、..四年級數(shù)學(xué)下冊四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計學(xué)校：執(zhí)教者：..第一單元四則運算教材分析（一）教材說明：這一單元是這冊書中一個重點單元。本單元主要教學(xué)并梳理混合運算的順序。混合運算前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)會按從左往右的順序計算兩步式題，并且知道括號的作用，這里主要教學(xué)含有兩級運算的運算順序，并對所學(xué)的混合運算的順序進(jìn)行整理。其主要內(nèi)容有：整理同級運算的順序，教學(xué)并整理含兩級運算的順序及含有小括號的運算順序、有關(guān)0的運算。（二）教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握含

2、有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。2、經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會用兩、三步計算的方法解決一些實際問題。3、在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）教學(xué)重點：熟練掌握四則混合運算順序加帶有括號的混合運算順序。（四）教學(xué)難點：四則混合運算順序的學(xué)習(xí)。（五）教學(xué)建議：本單元中一個新的亮點就是整理混合運算的順序是結(jié)合解決問題進(jìn)行的。目標(biāo)中學(xué)生既要掌握運算順序，又要理解解決

3、問題的基本策略和步驟。從學(xué)生的角度看，學(xué)生已經(jīng)有了一定的運算基礎(chǔ)，因此建議：1、以應(yīng)用題型為經(jīng)，以運算順序為緯。視學(xué)生情況，各有側(cè)重。2、加強(qiáng)基礎(chǔ)運算，保證計算的正確率。在本單元的教學(xué)中，我們應(yīng)該嘗試給學(xué)生提供探索的機(jī)會，讓學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)造的過程，從中體會運算順序的合理性和小括號的意義。在探索過程中，學(xué)生的思維是自主的，學(xué)生的選擇是開放的，學(xué)生的表述也是多樣的。第1課時：加減法的意義和各部分間的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容：P2~3：例1“做一做”教學(xué)目標(biāo)