八年級地理上冊電子教案

1、2第一章第一章第一節(jié)《疆域》教學(xué)設(shè)計第一節(jié)《疆域》教學(xué)設(shè)計時間時間周次周次課時數(shù)課時數(shù)3學(xué)情分析學(xué)情分析八年級的學(xué)生在經(jīng)過七年級的地理學(xué)習(xí)后，多數(shù)學(xué)生已有了一定的地理基礎(chǔ)知識，和讀圖、識圖、用圖的基本能力，能用經(jīng)緯度位置、海陸位置等相關(guān)知識進(jìn)行簡單問題的分析和說明。然而，由于部分學(xué)生對地理學(xué)科的獨特性認(rèn)識不夠，死記硬背，輕視地圖的運用，導(dǎo)致了他們看見地圖就茫然不知所措，看不懂，不會填充，更不用說正確地利用地圖了。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

2、教學(xué)目標(biāo)知識與技能知識與技能1、認(rèn)識我國的地理位置及其優(yōu)越性。2、知道我國瀕臨的海洋，我國的內(nèi)海，半島和島嶼等的名稱及分布。3、知道我國現(xiàn)行三級行政區(qū)劃，熟悉我國省級行政單位的全稱、簡稱、位置及行政中心，并能在我國行政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個省級行政區(qū)。過程與方法過程與方法1、通過讀圖分析、比較，初步形成我國地理位置、省級行政區(qū)分布的空間概念。2、在探索記憶省級行政區(qū)名稱、分布的過程中，提高比較、抽象思維、概括等能力。3、學(xué)會搜集資料和利用

3、相關(guān)資料解決地理問題。情感態(tài)度與情感態(tài)度與價值觀價值觀通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。讓學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)祖國統(tǒng)一，保護(hù)祖國領(lǐng)土完整是每一個公民的神圣職責(zé)。教學(xué)重點教學(xué)重點1、評價中國的地理位置。2、省級行政區(qū)的名稱、分布。教學(xué)難點教學(xué)難點1、評價我國地理位置的優(yōu)越性，形成對我國疆域的空間感知能力。2、省級行政區(qū)的分布。教學(xué)方法教學(xué)方法1、讀圖分析法2、比較學(xué)習(xí)法3、合作探究學(xué)習(xí)4、歸納法教學(xué)資源教學(xué)資源多媒

4、體課件東西半球圖、中國疆域及鄰國圖、中國的省級行政區(qū)域圖。教學(xué)過程（第一學(xué)時）教學(xué)過程（第一學(xué)時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教學(xué)活動學(xué)生活動學(xué)生活動教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)預(yù)設(shè)新課導(dǎo)入利用多媒體播放歌曲《大中國》選取中國的自然風(fēng)光圖片進(jìn)行展示……我們偉大的祖國，我們對她了解多少呢？我們偉大的祖國在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性？我國的國土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些知識，深入地認(rèn)識我們偉大的祖國——中華人民共和

5、國——中國。學(xué)生聽歌、看圖，聽問題，初步感受祖國的疆域遼闊。。直觀感受，提出問題，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。4學(xué)生讀圖1.2認(rèn)識我國位置的優(yōu)越性小組討論后總結(jié)得出結(jié)論進(jìn)一步體會我國位置的優(yōu)越。培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力、閱讀理解能力，知識的歸納整理能力，分析問題以及解決問題的能力。課堂課堂小結(jié)小結(jié)根據(jù)板書歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容以及重點知識點整理知識鞏固所學(xué)內(nèi)容作業(yè)作業(yè)布置布置地理填充圖地理填充圖獨立完成知識的靈活運用教學(xué)教學(xué)反思反思教學(xué)過程（教學(xué)過

6、程（第二學(xué)時）第二學(xué)時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教學(xué)活動學(xué)生活動學(xué)生活動教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)預(yù)設(shè)新課新課導(dǎo)入導(dǎo)入上一節(jié)課我們了解了偉大祖國優(yōu)越的地理位置，人們常用“縱橫一萬里”來描述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土，今天我們就一起來研究我國是個怎樣的大國。回顧上節(jié)課內(nèi)容一句“縱橫一萬里”激起學(xué)生對祖國是個大國的自豪感，能初步形成空間意識，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。呈現(xiàn)呈現(xiàn)課題課題二、海陸兼?zhèn)涞拇髧ｊ懠鎮(zhèn)涞拇髧v授講授新課新課學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生讀P.

7、4圖1.3“中國的疆域及鄰國”圖、P.4圖1.4“中國領(lǐng)土南北部的氣候差異”圖和P.5圖1.5“中國領(lǐng)土東西端的時間差異”圖，結(jié)合P.3—5教材內(nèi)容，學(xué)生小組合作完成1.在圖上找出我國領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點，并在圖中用紅筆標(biāo)出四至點在圖上的位置，并讓學(xué)生完成活動題1的（1）（2）認(rèn)識我國遼闊學(xué)生欣賞并在圖1.3中標(biāo)出我國最北、最南、最東、最西點的位置，完成活動1的（1）（2）體會我國的遼闊疆域?qū)W習(xí)與生活相關(guān)的地理知識，能為生活服